考点13：认知主义学习观 内容提要：苛勒的顿悟学习说是格式塔派学习理论的重要代表，这是第一个认知学习理论。布鲁纳吸取总结前人经验，从而形成了认知发现说。奥苏伯尔把学习分为接受学习和发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和意义学习。
考点11：学习的概念与分类 内容提要：奥苏伯尔提出接受学习和发现学习、机械学习和意义学习这种学习分类观点。加涅提出学习结果分类理论。布卢姆认为教学活动所要实现的整体目标分为学生在认知、动作技能、情感等三大学习领域。
