□淄博日报/淄博晚报/博览新闻记者 李红 通讯员 王超7月7日，由淄博市基础教育研究院主办、淄博经开区教育文化事业部教科研中心、淄博经开区傅家实验小学承办的2023年全市中小学SOLO理论教育评价应用研讨会在淄博经开区傅家实验小学举办。
摘要:从2021年太空授课浮力消失实验入手，基于SOLO分类理论层层递进地探讨了浮力概念，联系情境新颖的高考试题及俄罗斯竞赛试题，将浮力概念从惯性系推广到非惯性系，再进一步推广到更为新颖的情境，全面深刻地阐述浮力在不同情境下的联系.
来源：【中国教育新闻网】无论是在实践核心素养落地，还是在探索育人方式的变革过程中，评价都极为重要。《义务教育课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）设置跨学科主题学习活动，强化学科间的相互关联，增强课程的综合性和实践性。
通读《把握关键点 读透“整本书”》一文（6月12日《中国教育报》第九版），我以为几位作者提出的整本书阅读的“理解与鉴赏”“经验与方法”“表达与交流”“熏陶与启迪”四位一体的教学目标，以及“教—学—评”一体的系统思考的四个取向是值得语文教师们认真思考的基本问题。
为提升教师命题设计能力，促进教师专业成长，4月3日，郑州市中原区伏牛路小学教育集团邀请河南省名师、河南省学术技术带头人、中原区教研室刘惠萍老师进行命题评价专题培训。集团各成员校业务领导和学科骨干教师参加了此次培训。
潮新闻客户端 通讯员 王春燕为切实做好《UTF：单元教学新思维工具应用研究》省级教科规划课题的研究，推进学校课程建设，舟山市普陀小学于特别邀请了浙江大学教育学院的盛群力教授和马兰教授、舟山市教科室戴建明主任和杨苗苗老师、区教科室徐朝挺主任，为学校问诊把脉、解疑释难，同时也为课题下
正高级教师、特级教师、教育部“国培计划”培训专家、深圳市数学学科带头人郭慧清老师，深圳市南山区教科院高中英语教研员、深圳大学硕士生导师肖坤老师，集团高中部语文学科教研组长、正高级教师、特级教师江海燕老师，集团高中部英语学科教研组长、正高级教师、特级教师杨伟老师作为课题评审专家出席报告会。
