摘 要:教育学硕士生眼中的“水课”,在课程的内容、过程和师资方面体现出质量缺陷。硕士生是研究生质量评价的重要主体,尤其在课程评价领域,他们参与课堂教学的全部过程,对各门课程拥有亲身经历和切身感受,有资格对课堂教学质量作出评价。
《教育心理学》开头来一段:巴甫洛夫的狗,桑代克的猫。斯金那的老鼠,班杜拉的宝宝。苛勒的猩猩抓香蕉,托尔曼的白鼠走迷宫。布鲁那:“我发现!”奥苏泊尔:“我接受!”加涅:“我把信息加工一下。”建构主义者:“你和我建构的不一样!