微课的出现，让学校看到了问题的一个解决方向，把优秀教师的课切成一个个几分钟的小片断：“课堂引入”、“知识点讲解”、“习题讲解”、“练习指导”、“课堂小结”、“突发事件处理”……使青年教师们可以利用一些零碎的时间去研究这些教学片段，反复地学习，以形成自己的理解。
什么是自主性课堂？在以学生为中心教育教学的今天，这是一个必须回答的问题！跟我学物理网贾兰华老师说：自主性课堂应是一个相对的、有着多层次含义的概念。所谓相对，是指学生的学习不可能完全摆脱教师的控制而追求绝对的自主；教师也不可能超越现行经济制度和教育制度，来任意实施其教学行为。
