大众卫生报・新湖南客户端1月13日讯(记者 王璐 通讯员 卿小娟 杨慧琼)你家孩子是否上课不专心、小动作多、不听指令、做作业拖拉磨蹭?若这些情况频繁发生,孩子可能患了注意缺陷多动障碍(ADHD),也就是常说的多动症。
有效课堂管理的小策略思考陈芸总结多年的教学实践,作为一名教师,要想管理好自己的课堂,营造民主和谐的课堂氛围,应该加强课前小互动,做好课中巧处理。一、课前小互动“好的开端是成功的一半”。组织好课前互动能快速拉近师生关系,抓住学生的注意力,激发他们的学习兴趣。巧用师生问候。
“你家宝宝太调皮啦”、“孩子总是坐不住”、“上课时候总开小差”......当孩子出现这种情况,家长表示很头疼,到底该怎么办?多动症是儿童期常见的精神行为障碍之一;部分患儿的症状可持续到青春期甚至成年;多有注意力不集中、过度活动和情绪冲动;治疗多动症可采用心理治疗结合药物治疗为主。