陶行知是20世纪中国近代教育改革的重要推动者之一，他是中国人民最受尊敬的教育家之一。陶行知也强调师生关系的重要性，主张教育应该是一种互动和合作的过程，虽然裴斯泰洛齐与陶行知的教育思想存在不少共通之处，但也有一些明显的差异。
2021年4月，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过新修订的《中华人民共和国教育法》，其中第五条规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”
善教者，使人继其志；善书者，使人悟其意。阅读《教育的理由》（王彬武著，陕西师范大学出版总社出版）一书，总感觉像是有一位学识渊博的智者，用文字静静地指引着读者沿着教育的台阶拾级而上，在饱览教育风光的途中，更加坚定了对教育的理想和信念。
书评周刊编辑部的年度书选已经持续存在了逾二十年。在这二十几年中，我们选出了众多触动心灵、启发智识、开阔眼界的书籍，试图让这些书籍帮助我们相对更好地面对生活，面对自我。正是在对这些领悟的阅读中，我们看到生命困惑、痛苦、愉悦、狂喜的丰富可能性。2024新京报年度阅读推荐特刊。
《西方幼儿教育智慧——从柏拉图到马拉古兹》单中惠 著华东师范大学出版社本书全面、系统地梳理和论述了古希腊至现代社会的三千年历史长河中，西方不同时代不同国家的哲学家、思想家、教育家和心理学家们对幼儿教育的真知灼见和非凡智慧。
“不懂体育者，不可以当校长” 是张伯苓教育理念的重要体现，以下是相关背景和原因:时代背景。体育能根治民族弊病:他认为近代中华民族存在 “愚、弱、贫、散、私” 五端大病，其中 “弱、散、私” 三病可通过体育来根治。
