考考你，一节课的时间有多长？是不是毫不犹豫地说出40分钟？最近，这个记忆中的惯例即将被打破。日前，多地教育主管部门印发义务教育学校课程建设指导意见，明确学校要充分发挥课程设置与管理的自主权，自主确定各科目周课时数、自主确定每节课的具体时长，灵活开设长短课、大小课。
据媒体报道，近年来，不少学校打破“40分钟一堂课”的惯例，试水长短课、大小课的课型实践。其中，短课时多用于微班会、书法、英语等需要高频“输入”的课程，长课时多用于需要开展自主、合作、探究式学习的课程。打破“40分钟一堂课”，其实有着明确的政策指引。
开设“长短课”，也是教学由粗放向精细化转变的重要一步。正在练习书法的学生们。图/新华社文 | 戴先任一节课究竟有多长？在大多数人的记忆中，40或45分钟一节课是惯例。未来，这种惯例或将被打破。一节课，会以15分钟、30分钟甚至90分钟，抑或以各种不同时长出现。
“小桐泡”要上小学，刚开始尤其是有点手忙脚乱的。开学第一天，看着孩子背着沉沉的书包。“好沉呀!”我提了提，十分吃惊。简直有点不堪重负!又眼看着“小桐泡”歪歪斜斜、跌跌撞撞地拐进小学校门了...开学的第一个月常常是最揪心的!“你拎一拎!”头天要上课的晚上，等帮孩子收拾完书包后，我给妈妈说。“哎呦，真沉呀!”
