@张晓瑜老师用小程序随机点名，使学生注意力更加集中；PPT讲解，胆大淘气的同学在屏幕上“帮”老师画重点；随堂练习，做全对的学生晒成绩，失误的学生懊悔。@万棣老师1.面向异步SPOC的教学设计，多预案、多形式课堂互动。2.钉钉群直播交流更直接，手写输入助力推导、划重点，增强在线课堂
“第三届全国中小学英语学科教学与信息化教育深度融合高级研讨会”合影留念 刘新新老师信息化高效课堂展示 红网长沙7月20日讯（通讯员 黄辉）想象一下，未来的英语课堂每位学生都使用平板进行听说读写训练，老师可对学生的学习情况了如指掌，还能运用后台随机点名，家长能在微信上收到孩子的精彩
来源:南方日报近日，国务院督查组公布了嘉兴市部分初中“平板教学”的违规操作。以是否购买平板电脑为依据，违规分班；变相强制学生购买平板电脑和捆绑销售的教辅软件；校企合作不规范不透明；教育行政部门监管缺位……诸多教育乱象令人瞠目。
胶东在线4月11日讯 (通讯员 徐淑燕) 本学期，通伸小学在全体教师中推广平板使用，它可以替代电脑播放课件，也可以加强老师跟同学的沟通和交流。极大地为教学提供了便利，操作起来也比较简单，课堂变得更加活泼生动。
课堂上，学生手上都拿pad。记者日前在贵阳六中“翻转课堂”物理课上看到，学生在平板上做题并实时上传答案，老师据此精准解惑。pad进入课堂，学生说把老师“带”在身边，随时发问；老师觉得高效课堂已来临，培养了学生自主学习能力，也倒逼老师提高业务能力。
【教育频道独家报道】青岛新闻网讯 Pad教学是信息化教学的趋势，但是如何让Pad在课堂上显神通是很多老师思考的问题。近日，来自青岛5中6名老师冲进第十三届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛决赛，其中宋志诚、田文老师获得了研讨课一等奖，其他老师获得二等奖。
9月2日，郑州经开区实验中学为来校参观数字化教学的兄弟学校老师展示了两节平板教学课程，让参观者充分感受到教育信息化对教育教学的有力助推作用。热烈讨论师生互动课堂上，师生人手一台平板电脑，手指轻划，所学内容即刻现身平板电脑屏幕。
在新冠病毒肆虐的背景下，全国的网络直播教学孕育而生，各种直播方式也都在大放异彩，例如PPT、在线微课等。但是经过一段时间的试验后普遍存在以下问题：①制作PPT或者微课太麻烦，耗费时间。②不能在关键点进行板书或者板书效果极差。③在数学的几何或者函数教学中，画图几乎不能进行。
极目新闻记者 王媛视频剪辑 王媛“同学们，条形图和象形图相比有什么特点？”11月2日下午，武汉市汉南区育才二小四年级（3）班的学生上了一节交互式数学课，学生在平板上做统计图，老师在平板上整合统计图，进行反馈，与学生们零距离教学互动。
