习近平总书记在2018年9月举行的全国教育大会上旗帜鲜明地指出：努力构建德智体美劳全面发展的教育体系。至此，立德树人，“五育”并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的任务成为全体教育人的共同目标。
在五育融合背景下，学校应该如何推动学生阅读？福建省厦门市梧桐实验学校建立“灵动阅读”课程体系，引导学生体验多种阅读方式，让阅读成为学生生活的一部分。所谓灵动，“灵”指的是灵活，“动”指的是生动，“灵动阅读”打破时空限制，追求多元对话，带给学生生动、立体、丰富的阅读体验。
摘要：本论文旨在探讨五育融合视域下“美育+”跨学科学习的实践意义、现状、策略与案例。通过分析五育融合与美育的内涵关联，阐述“美育+”跨学科学习对学生全面发展的重要性。研究发现当前在实践中存在学科间协同不足、教师跨学科素养欠缺等问题。
“铁丝和柠檬酸反应产生氢气，也许葡萄酸和铁丝反应也能产生氢气”，正在展示科学实验的同学说……走进肇庆新区中心小学，除了一应俱全的校园设施以外，还能看到圈养的几只母鸡、五感园内的昆虫旅馆，这里不仅有朗朗书声，还有浓厚的科学氛围、亲近自然的场所。
来源：【长沙晚报网】音乐课堂以传统乐器、地方戏曲等为载体，生动展现非遗的多元魅力。长沙晚报通讯员 陈梅 摄长沙晚报掌上长沙2月10日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 陈梅）当传统文化与现代教育理念相遇，会迸发出怎样的育人火花？
本报讯（记者 褚清源）在一堂名为《读不完的大书》的语文课上，上海市金山区龙航小学教师方怡围绕单元主题“我与自然”探索五育融合新方式，通过开展课前设计实践活动“我的自然画册”引导学生走进自然，收集所见所闻，再回到课堂感受语言之美。
——源汇区空冢郭镇中第二届校园科技文化艺术周之数学嘉年华活动为践行学校“五育并举、彰显特色”的办学理念，创新数学实践、传播数学文化、培养数学思维、展现数学魅力，以数学活动为载体，5月24日下午，漯河市源汇区空冢郭镇初级中学开展了第二届校园科技体育文化艺术周之数学嘉年华活动。
为贯彻落实习近平总书记在党的二十大报告中提出的“健全学校家庭社会育人机制”指导要求，清华附小昌平学校积极拓展家校协同育人空间，共创联动育人模式。学校通过开展“亲子共学日”主题活动，让家长“重走上学路”，体验少年一日的学习生活。
