2020年,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,重点就推进课程思政建设、落实立德树人任务进行了相关说明。指出必须要培养高素质人才,建设好高水平人才培养体系,加强思政教学工作在其中发挥的重要作用,让专业教育与思政教育协同发展、稳步推进。
课程思政建设是高等教育全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要举措。课程思政，是指将社会主义核心价值观与思政教学融为一体、协同推进，发挥思想政治教育独特功能和作用的一种教育理念。通过加强课程思政建设，实现课程的育人功能，是构建全员全程全方位育人格局重要组成部分。
因而，课程思政建设通过系统内部要素的更新重组以及和外界环境的交互沟通，从而实现自身的再造与演进。目前在课程思政教育过程中，我国育人资源整合、育人机制整合、育人意识提升、育人时空拓展等方面都滞后于人才培养需求，成为课程思政深化推进的内在制约因素，并且由于条块分割的管理体系，导致协同育人存在诸多阻碍。
此次会讲旨在积极引导海淀教育人大力弘扬教育家精神，用社会主义核心价值观铸魂育人，筑牢青少年中华文化根基，以中国特色社会主义文化启智润心，构筑时代新人的信仰之基、智慧之识、实践之路，为建设中华民族现代文明夯基赋能。
来源：【华声在线】郑涛培养社会主义事业的建设者和接班人是我国教育的根本宗旨。长期以来，我国非常重视思想政治教育，但受各种因素的影响，思想政治教育的成效还不是很显著。体育是很多学生喜爱的活动，它可以起到强身健体，培养意志，丰富生活等的重要作用。
“3·18”重要讲话极大鼓舞了教育界，为思政教育高质量发展提供了根本遵循。五年来，全国教育界在“3·18”重要讲话精神指导下，在思政课理论创新发展、教学体系建设、创造性主导等方面取得了显著成效，拓展了教育高质量发展的新内涵。
