来源：【河北经济日报】保定市徐水区教育系统以“育人课堂”建设为抓手,以课堂为主阵地，以学生为主体，积极创新教学方式，寻求变革、探索经验，打造良好课堂生态近年来，保定市徐水区教育系统聚焦主责主业，以“育人课堂”建设为抓手，全力推进课堂教学改革，以课堂为主阵地，以学生为主体，教学相长
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 张贺）记者近日从宁夏基础教育教学工作暨“互联网+教育”教学成果展示会议上了解到，宁夏将从根本、规范、关键、长效、融合五方面狠抓基础教育教学工作。宁夏将准确把握新时代育人要求，坚持以素质教育为核心，坚持“五育并举”发展，推动核心素养学科化落地。
中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》。统筹推进“双减”和教育教学质量提升。巩固校外培训治理成果，严控学科类培训，规范非学科类培训。坚持依法治理，加强数字化、全流程管理。强化学校教育主阵地作用，全面提升课堂教学水平，加强对学习困难学生的辅导。
今年是国家“双减”政策实施三周年。作为全国“双减”改革试点地区，上海坚持做强学校主阵地，通过作业的改革有效撬动教育教学质量的提升。三年来，上海在义务教育学校普遍建立了作业管理办法和作业公示制度，多数学生可在规定时间内完成作业。
来源：【濮阳日报】我市2023年度教情学情分析会议召开后，市第一中学认真谋划、精准聚焦，在抓细抓实常规教学的同时，积极探索“高质量教育教学体系”，确保教学教研“12345”行动能够深入人心，取得实效。聚焦教师队伍建设教师队伍建设是教育质量提升的核心要素。
中国青年报客户端上海1月17日电（中青报·中青网记者 魏其濛）今天下午，记者在上海市十六届人大三次会议举行新闻发布会上获悉，截至今天中午12时，大会秘书处共接收代表建议1289件，代表建议数量较去年上升近10%。记者注意到，多位代表关注教育质量提升问题。
