【中年级学生写作训练旨在教给三、四年级小学生适当掌握一些写作的方法，帮助孩子们能把经历的事情和内心的感受有条理地表达出来，“我手写我口，古岂能拘牵。”除了讲解，还配上孩子们都喜欢听的音频《作文为啥不及格》，激发一下孩子们内心的兴趣，亦可“私信”取得电子稿。
动作描写：一镜细分，多镜组合常熟 陈华在开始讲“动作描写”之前，我先回忆了饭桌上的一个场景：陈老师喜欢喝鸡汤，我相信很多小朋友也喜欢。从小时候起，我就一直有一个“歪理”，我跟我妈说，妈，你不要把鸡切开了炖，我觉得那样不够鲜美，你还是一整只炖吧。
“作”和“做”这两个字，是一组同音字，且在意义与用法上，又有交叉互通之处，所以也就经常有误用的情况发生。确实，此二字在一些用法上有相通之处，但也不可简单化地把它们混为一谈。故有必要作点分析说明。其实，这一组同音字的古今用法就存在差异。先来看在文言文中的用法。
“作”和“做”，都是常用字，音同，有时通用，所以使用时让人犯难，不知该用哪个字。作，是古老的字。“作”，这个字很早的时候就有，最初的含义是“起、发生”，像现在我们仍然使用的“振作”“一鼓作气”“枪声大作”中的“作”，都是“发生、兴起”的意思。
宾语是动名词的，一般也用“作”。3)表身份、成绩、行为等义的“作为”，用“作”。4) 遇到没有把握的词，宁可写“作”不写“做”，但要做到局部统一。2、坐与座座是个名词，而坐是个动词。坐古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上，这是其本义，后泛指以臀部着物而止息：席地而坐。坐待。坐垫。坐骨
【淮君：“作为”与“做为”究竟有什么区别？“做”“作”不分必须拎得清】在生活、学习和工作中，我们发现很多人把“作为”与“做为”、“作”与“做”这两词或字弄混淆（当然，还有“坐”“座”等字），具体有什么来头，区别在哪里，还是让我们来听一听学者专家的注释与说明。
作·做作和做，普通话同音zuò，经常互串误用;在益阳话里，“作”与普通话同音，但“做”读zóu，区别明显，一般不至于误用。作，《说文》：“起也。”本义是起来的意思。由卧或坐而站 立，都是“作”。只因“作”本有去、入两个声调，后来人们将入声的“作”俗写为“做”。
