■本期关注：“双高计划”五年间·浙江篇“中国特色高水平高职学校和专业群建设计划”（简称“双高计划”）启动以来，浙江省15所入选院校主动服务浙江经济社会高质量发展，助力省域现代化和共同富裕，持续推进产教融合和校企合作，跑出了浙江高职教育高质量发展的加速度，成为展示高职教育人才培养和
中新网重庆新闻12月28日电 近年来，秀山土家族苗族自治县围绕“手脑并用、双手万能”职教理念大力发展职业教育。结合电子商务、非遗传承和技能培训，深化产教融合、校企合作、联合招生，开展委托培养、订单培养和学徒制培养，形成了鲜明的应用型人才培养特色，助推地方经济社会发展。
2023年，国家发展改革委、教育部等八部门联合印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》，围绕“赋能”和“提升”提出五方面政策举措，统筹解决人才培养和产业发展“两张皮”的问题。
来源：【河北经济日报】□郭金平我国“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，要增强职业技术教育适应性。尤其在现阶段，大力发展高等职业教育成为培养大批高等技术应用型人才，配合产业结构升级调整，推动我国经济社会和谐发展的重要途径。
来源：【华声在线】华声在线5月16日讯（记者 邓桂明）职业教育如何服务地方经济发展？5月14日、15日，记者走访醴陵市陶瓷烟花职业技术学校（以下简称“醴陵陶瓷烟花学校”）、永兴县职业中专学校（以下简称“永兴职专”）后得知，在这方面，两所中职都很在行，为此受到广泛赞誉。
2月5日，春节假期后首个工作日，广东省委、省政府再度召开新春开年第一会——全省高质量发展大会，为广东经济高质量发展描绘奋进蓝图。今年这场“新春第一会”，强调通过创新驱动、产业升级和区域协调，推动经济从“体量优势”向“质量优势”转变，为实现“再造一个新广东”的目标注入强劲动力。
■聚焦市域产教联合体建设②市域产教联合体建设是新时代我国现代职业教育体系“一体、两翼、五重点”改革的重要举措之一。在一体推进教育、科技和人才三大强国建设的宏阔视野中深刻理解市域产教联合体建设的意义指向、价值承载与实现路径对深化现代职业教育体系建设改革任务具有重要意义。
中新网12月27日电 教育部27日召开新闻发布会，介绍中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》(以下简称为《意见》)有关情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在会上表示，职业教育功能定位由“谋业”转向“人本”，更加注重服务人的全面发展。
◎科技日报记者 张盖伦近日，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）。《纲要》在部署教育强国建设重点任务时指出，加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。
作者：李红（温州科技职业学院（温州市农业科学研究院））2022年12月21日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，提出要“坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链，推动形成同市场
深化产教融合 为区域发展注入新动能新闻：据媒体报道，辽宁依托国家级、省级产业园区组建了20个市域产教联合体，此外，还组建了机器人、民用航空、数控机床等10个行业产教融合共同体，成为深化产教融合、服务产业经济发展的重要途径。观察：现代职业教育体系建设关键在产教融合、校企合作。
央广网北京11月25日消息（记者 王进文）“彩云之南，我心的方向；孔雀飞去，回忆悠长……”一曲《彩云之南》让云南成为了无数人向往的胜地。不只是风光旖旎，得益于独特的地缘优势，云南省成为了我国面向南亚开放的交通要地和桥头堡，更是响应国家“一带一路”倡议的排头兵。
为深入贯彻落实国家职业教育改革部署，推动区域职业教育高质量发展，2月18日下午，德阳市旌阳区委教育工委书记，区教体局党组书记、局长郭静率班子成员及相关股室负责同志赴黄许职中开展专题调研。黄许职中中层以上干部共同参与调研。
