课堂上拉大的

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当课堂正在“变大”
当疫情改变了既有的教学秩序，自然加速了人们对学习空间的重塑，课堂从点状改革走向了系统改革，开始变得更立体、更综合，更具贯通性。
中国教育新闻网
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在课堂上长出学习的能力
与很多小学不同，辽宁省沈阳市浑南区第九小学的课堂，课时长达1小时。一堂课由“学科课程+脑动力课程”组成，学科课程是国家课程，脑动力课程是校本课程。
中国教育新闻网
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拉长课间须先“压缩”课堂
来源：【中国教师报】课间10分钟确实短暂，短到学生来不及上厕所，短到学生没时间到教学楼下或操场上活动一番。如果遇到老师拖堂，学生便只能留在教室里等下一节课开始。学生走不出教室，性格内向的学生会端坐发呆，外向好动的学生则会在教室里打闹、到走廊里追逐，安全隐患由此而生。
全国党媒信息公共平台
课堂之上“失败”如歌（上）
失败是成长的一部分。如玉石需经雕琢方显其美，课堂教学往往伴随着探索与试错。从本期开始，我们特别呈现一组关于“失败之课”的反思，旨在揭示成长轨迹，追寻好课基因。
中国教育新闻网
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初中生课堂专注力提升方法
以下是一些有效的方法:1. 明确目标。- 设定目标:每节课前，学生应明确学习目标，带着问题听课，增强目的性。
焦阳老师
一位年轻教师的困惑：课堂的“松”“紧”之间，如何把握平衡？
但是对大多数老师，尤其是年轻教师来说，这其中的平衡却很难把握:活泼多了，容易乱;一位网友在网上发帖子:我是小学语文老师，对学生我真不知道怎么办才好。
光明网
有老师问：“课堂乱，怎么办？”我的这套方案，新老师可以参考
有老师在网上问了这么一个问题:小学高段学生课堂纪律混乱时，教师该怎么做?学生从五年级就开始变得心浮气躁，上课不听讲，调皮捣蛋，一次次教育，学生和老师都快麻木了。
君山老师
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全面高素质教育——我的“教育质量观”
一个人的思想成长，应该是个虚心好学，吸收积累，实践检验，提升转化，循环反复的过程。“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”“教育是事业，事业的意义在于奉献;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”“献身，就是不能照顾个人的利害得失;求真，就是敢于坚持真理，修正错误;创新，就要敢于独立思考”“评价一个地方的教育质量，不要到学校看，也不用听校长汇报，于是到商店里看，到公共汽车上看，因为那些营业员、售票员都是我们中小学培养出去的。
绿色中国

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