在平台上，看到有老师网友留言:自己是一名乡镇教师，有机会到乡镇小学当教导处主任，心里有些纠结。留在初中吧，只能是普通教师，去小学当教导处主任吧，大小还算个干部，缺点是从中学到了小学，好像学段降低了，感觉有些不得劲。
暑假期间，有幸作为评委，全程参加了某学校校长助理、教务主任、年级长、教研组长述职、竞聘会，整体印象是:有些中层有热情、有干劲，但职责定位模糊，时有错位、缺位现象，同时私下与年级长、教研组长私聊，因工作量、待遇他们积极性不高，为此，特撰写校长助理、年级长、教务主任、教研组长职责定位、工作量核定、待遇思考一文，与同行分享交流。
贯彻执行党的教育方针和各项政策、法规，及时传达落实上级的指示精神，结合学校实际，树立教书育人，以人为本的管理理念，制定学年或学期工作计划，有效组织人力、物力和财力，予以实施，并将实施情况及时总结上报，2.制定各项管理制度。
一、校长职责1、认真贯彻执行党的教育方针，执行上级教育行政部门的决定；主持全校行政会议、校务会议及全体教职工大会，确定全校性工作意见并组织实施。2、组织制定和实施学校发展规划和学年计划，经常检查工作计划执行情况，认真总结规划和计划完成情况。
在平台上看到有位教师留言如下：今年41岁了，已经晋升了高级职称，当了11年的教导处主任，当了8年的副校长，现在感到很迷茫，怎么办呢？呵呵，我是高中老师，也是高级职称，副校长也当了8年了，我怎么没有感到迷茫困惑呢？你是真的迷茫困惑呢，还是跑到这里凡尔赛来了呢？我先帮你理理思路哈。
