《义务教育语文课程标准（2022年版）》课标指出：“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。
语言与思维，本来就是密不可分、互相影响的关系。语言属于思维的载体，思维属于语言的内核，二者相互促进。对于小学语文教学来说，要想让学生的思辨能力不断提高，在教学中，教师需从学生的语言能力入手，发展学生的思维。
4月21日，教育部正式发布2022版《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），此次新课标将于2022年秋季开始执行。新课标的发布关乎每个孩子，所以几乎所有的家长都在问：哪些地方做了修订？对孩子未来的学习有哪些影响？“大语文”到底是怎么体现的？
思维能力是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的“语文核心素养”的内涵之一，指学生在语文学习过程中通过联想想象、分析比较、归纳判断等方式，发展思维的敏捷性、清晰性、深刻性、独特性等能力。语言是思维的外衣，好的阅读不仅仅是简单的记忆与积累，更表现在思维的参与与输出上。
