《义务教育语文课程标准（2022年版）》课标指出：“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。
语言与思维，本来就是密不可分、互相影响的关系。语言属于思维的载体，思维属于语言的内核，二者相互促进。对于小学语文教学来说，要想让学生的思辨能力不断提高，在教学中，教师需从学生的语言能力入手，发展学生的思维。
义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中第一层设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群，第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群，第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。根据学段特点，学习任务群安排可有所侧重。
模板下载链接：义务教育语文课程标准2022年版解读PPT模板_PPT模板 【OVO图库】2011年版和2022年版目录主要变化1变化了课程育人导向2优化了课程内容结构3研制了学业质量标准4增强了教育的指导性5加强了学习阶段衔接变化了课程育人导向形成正确的世界观、人生观、价值观社会
4月21日，教育部正式发布2022版《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），此次新课标将于2022年秋季开始执行。新课标的发布关乎每个孩子，所以几乎所有的家长都在问：哪些地方做了修订？对孩子未来的学习有哪些影响？“大语文”到底是怎么体现的？
思维能力是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的“语文核心素养”的内涵之一，指学生在语文学习过程中通过联想想象、分析比较、归纳判断等方式，发展思维的敏捷性、清晰性、深刻性、独特性等能力。语言是思维的外衣，好的阅读不仅仅是简单的记忆与积累，更表现在思维的参与与输出上。
天津市小学语文新课标全员培训——暨滨海新区“教研扶持“项目培训 听课笔记记录时间：2023年3月19日主讲人：崔峦崔栾老师对小学语文新课标培训笔记课标修订的背景：我们面临着百年未有之大变局。科技创新能力竞争日趋激烈。
