来源：【中国教育新闻网】生成式AI是一种根据用户意图生成内容的模型与技术，可以视为内容创作的工具，它能够根据用户的观点生成新的文本、图片、音乐甚至视频。如今，大量具有创作智能的工具如雨后春笋般涌现，其普遍应用已经催生了新的生活方式和工作方式，对社会的变革影响也逐渐显现。
日前，澳大利亚众议院就业、教育与培训委员会发布《学习伙伴或影响者：生成式人工智能教育调查报告》（以下简称《报告》），着重推动生成式人工智能融入澳大利亚全国课程体系，引发世界关注。澳大利亚是目前全球范围内少数几个明确支持将生成式人工智能接入教育体系的国家。
在北京市一所初中，融合了“生物+化学+工程”的跨学科选修课上，学生们将收集的多种类树叶分类后，在生物教师和科技教师的联合指导下，通过OpenInnoLab（浦育，图像分类训练工具）建立植物分类模型，并输入大量数据建立模型，通过图像化编程设计程序，最终设计完成了一款植物分类识别工具
作者：林逢春（广东工业大学数学与统计学院）、盛渤乘（广东工业大学马克思主义学院）当前，教育数字化已成为数字中国战略的重要组成部分，我国正深入实施教育数字化战略行动，推动教育变革和创新，加快建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会、学习型大国。
来源：中国教育报 时下已进入信息技术时代，人类历史已经迈入智能化、数字化的新纪元。目前风靡全球的AIGC（生成式人工智能），已具备一定的分析、比较、判断能力，这无疑对人的智慧、情感、批判性和创造性思维能力提出了更高要求。
人工智能技术的飞速发展，使人们的生活方式和工作模式都发生了巨大的改变。在此过程中，高校是社会发展的一支重要力量，应如何顺应人工智能时代的要求，不断创新教育方法，以培养具有较强竞争能力的人才。这是一个需要深入研究的课题。
本文大概4000字 读完共需12分钟导语：8月6日，由北京师范大学未来教育高精尖创新中心主办，北京师范大学现代教育技术研究所、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室承办，智慧教育国家新一代开放创新平台协办的“数智赋能教育·课堂融合创新·教师专业发展”数智化转型推动教育的高质量发展
■关注中小学人工智能教育本期聚焦：生成式人工智能在教学中的应用编者按随着生成式人工智能的快速发展，越来越多的学校正在积极探索通过安全、可靠的方式将生成式人工智能与教学深度融合。生成式人工智能如何影响教学模式？将推动教育呈现何种图景？
●海口部分中小学已开设人工智能课程 ●引发教育模式变革，改变了“教与学” ●AI改卷，虚拟实验让课堂“活”起来 ●“AI+教育”咋避免变“AI+应试教育”？ ●技术研发与教学需求脱节，如何接轨？ ●学生作业“AI浓度”过高，如何监督？新学期开学！
从ChatGPT到Sora人工智能的浪潮一浪高过一浪最近中国 AI 应用DeepSeek更是震动全球这学期我们推出“爱（AI）上好课”专题报道华东师大系列AI好课第一期走进《AIGC：理论、创作与挑战》“有头脑风暴也有实践汇报，有很多前沿的AI领域内容”“对于课堂教学来说，这是一
