如何界定义务教育学校课后服务课程？课后服务怎样落实“双减”工作要求？学校如何统筹资源做好课后服务……5月17日，记者从北京市义务教育学校课后服务质量提升工作会上获悉，《北京市义务教育学校课后服务工作指南（试行）》（以下简称《指南》）正式公布。
为扎实推进“双减”工作，落实“5+2”管理模式，最大程度提质增效，让孩子们快乐成长，办人民满意学校，本学期，文化二校在普及性兴趣课程的基础上，又在全校范围内开展了“兴趣为本、个性发展、减负提质、多元共生”，“5+2”课后服务活动。
北京日报客户端 | 记者 李祺瑶线上，专业老师绘声绘色地讲解漫画、折纸的技巧；线下，班主任耐心启发，学生尽情展示巧思；通过一块互动大屏，可以探秘“神奇动物”、走进故事里的古代生活……新学期，平谷区所有小学的课后服务上新，30所公立小学、45个教学点引入社会资源打造智慧双师课堂，丰
来源：【曲靖日报-掌上曲靖】本报特约记者张红仙“叮铃铃……”随着下课铃声响起，学生们奔向足球场、篮球场、科技屋、舞蹈室……每天下午四点，是麒麟区麒麟小学的学生们最期待的时刻，也正是这个时刻，麒麟小学的校园里反而更加热闹。
每周三下午，长宁区绿苑教育集团的三所小学将课后服务活动场地搬进离学校不远的绿园八村里的“乐颐生境花园”。绿苑小学、哈密路小学、虹桥机场小学的三、四年级学生们通过自主报名，分批次轮流组成“绿色小先锋”社团。
五星乡中心学校课后延时服务开展以来，部分学校引入传统民俗活动、流行样式的特色服务，不断调整完善“课后服务”的内容，充实特色课程，丰富学生的精神世界，真正做到解家长之忧，促学生健康快乐成长！“打起小陀螺，快乐特别多。”课后服务时间，五星小学操场上响起了清脆的“嗡嗡”声。
