“来呀！你过来呀！”10月8日，浙江义乌一小学。课间，学生们用“竹节人”玩得不亦乐乎，趣味十足。这是语文课留的作业，老师表示，想用这种方式吸引学生的兴趣。各位家长朋友们也可以动动手，给孩子做个简易版竹节人，美娅带着教程走来了，快点转发收藏，留着孩子手工作业大显身手吧~拿3×10.
1 有趣背后的辛酸【我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。】“只能”这个词太有味道了。玩具为什么只能自己做呢？因为家里穷呗！还买玩具，想啥呢？衣服鞋子书包都得捡哥哥姐姐剩下的，有学上就偷笑了。买玩具什么的，在梦里想想就得了。可是，贫穷能阻挡住一个孩子爱玩儿的天性么？
看着超市里、商场里各种各样、五花八门的玩具，可能不少家长都会表示羡慕现在的小孩，有许多的玩具，不像我们小时候，物质匮乏只能用仅有的东西做出简单的玩具，但不得不说这些简易的玩具也为我们的童年带来了许多的欢乐。
来源：【赣南日报】□赣州市大公路第一小学五（5）班 胡雨馨最近，我从书本上看到了竹节人，觉得很有趣，也想做一个玩玩。爸爸知道后很赞成，并说可以助我一臂之力。 说干就干，我俩先到小竹林砍了几根细竹子。按照书上介绍的那样，截了一些小竹节，在最长的竹节上钻了两个对应的小孔。
在物质生活不富裕的年代，孩子们通过自己做玩具，玩玩具获得了心灵的满足和极大的乐趣，现在人们生活富裕了，玩具大部分都是买的，但其中的乐趣似乎不如文中的孩子们那样强烈，通过学习这篇课文，让我们了解过去人们自制的玩具——竹节人，珍惜现在拥有的，从生活中发现乐趣。
本文回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。
竹节人是20世纪70年代较为流行的玩具，用线穿着八段小竹节和一段大竹节就制成 一件让孩子们爱不释手的玩具，小小的竹节人和现在孩子们的高科技玩具比起来简直太寒酸了，但是在那个物质十分匮乏的年代，像竹节人这样的手工玩具都是十分珍贵的，依旧给当时的孩子们带来了无限的快乐，留下了童年美好、快乐的回忆。
《竹节人》这篇课文在学习的时候大家要能通过阅读实践活动感受什么是“有目的的阅读”。依据本课的阅读任务和课后练习，大家可以很清楚地感受到:阅读的目的不同，我们在阅读过程中对阅读材料的关注点会不同，所采用的阅读方法也不一样。
小学语文六年级上册 第九课 竹节人这篇文章回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。
10月19日下午，记者在黄石市中山小学教联体武黄路小学602班教室内看到，班主任郭建军、语文老师段玉洁正和学生们一起玩“竹节人”游戏，师生共同探索语文课堂，共享“童年时光”。 原来，在本周语文课上，段玉洁带领学生学习了课文《竹节人》。
昨天在朋友圈发了一下和孩子在一起制作的竹节人的视频，应朋友的要求说一下制作视频，希望大家多多和孩子一起努力制作一下，其实非常简单。初始是孩子自己制作遇到问题了，算是第一代吧，竹节太高，站立不是很顺利，动作不是很顺畅。
极目新闻记者 张渊通讯员 阎进林 明淑华“加油！加油！”10月9日上午，武汉市青山区钢都小学602班的教室里传来孩子们激烈地呐喊声，这里正在举行着一场“大斗竹节人”的趣味比赛，热闹的气氛吸引了不少同学观战。
