近日，贵州省人力资源和社会保障厅印发《贵州省中小学教师系列专业技术职务任职资格申报评审条件》。第一条 为客观、公正、科学地评价中小学教师能力和水平，促进教育创新和教师专业发展，贯彻《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于深化职称制度改革的意见〉的通知》、《人力资源社会保障部教育部关于印发关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见的通知》、《中共贵州省委办公厅贵州省人民政府办公厅印发〈贵州省关于深化职称制度改革的实施意见〉的通知》精神，根据《中华人民共和国教师法》《深化新时代教育评价改革总体方案》，幼儿园、中小学、特殊教育教师专业标准，校长专业标准，结合我省实际，制定本申报评审条件。
对于教师高级职称，总有人喜欢鼓吹“躺平”论调。他们以自己中级职称退休，甚至初级职称退休为荣，对评上高级职称的或嗤之以鼻冷嘲热讽，或以不争而多活数载自我安慰。是因为教师评高级职称条件很高？其实不高，甚至可以说特别简单。我们先来看一看教师职称评审改革以后需要的基本条件。
安顺市镇宁自治县江龙镇新河小学老师韦鹏和宋旗镇张坪中学老师段忠华，一直扎根基层从事教育教学工作，多次被评为优秀教师、优秀班主任，但由于学历的限制，无法通过社会化评审申报高级职称。最近，通过职称“定向评价定向使用”，他们两人都取得了高级职称。
