4-6个月是小儿的连续音节阶段。在这个阶段，小儿明显地变得活跃起来，发音增多，兴奋时发音更多，可出现一些重复、连续的音节，像是咿呀学语，如爸？爸、打？打、哞？哞等，但并无所指。这些声音还没能和它所指的对象连接起来，为以后正式说出词和理解词作准备。
当我们谈论孩子的成长，我们常常聚焦于身高、体重、身体健康，却有时忽略了他们社交能力的发展。这种社交能力，特别是言语交流，是人类生活中不可或缺的一部分。但当家长发现自己的宝宝相较于同龄孩子更为沉默、不太愿意与人交流时，心中往往会涌现出一连串的疑问与担忧。这种担忧并非没有依据。
万万没想到，自己刚生娃没两年，还没到拼才艺、背唐诗的时候呢，偶尔刷个票圈，就已经开始焦虑了——什么，都是1岁多的娃，别人家的已经在德智体美劳方面，显得这么有前途了；再看一眼自家的，还只会流着口水咿咿呀呀地瞎比划？
