共同培养高素质、专业化、创新型的教师队伍，为长沙铁路第一中学个性化定制拔尖创新人才培养方案……4月28日，长沙市第一中学（以下简称“长沙市一中”）与长沙铁路第一中学（以下简称“长铁一中”）合作联盟签约仪式在长铁一中举行。
来源：【四川日报-川观新闻】川观新闻记者 钟帆早期培养是造就拔尖创新人才的基础工程。6月21日，《成都石室中学拔尖创新人才早期培养方案》（以下简称《方案》）正式发布。根据《方案》，该校将聚焦培根铸魂、启智润心和创新驱动三个维度，培养有家国情怀与世界格局的未来领军人才。
新学期新起点新征程，佛山新组建的市直属公办高中——佛山市高级中学（原高明区第一中学）有什么样的发展现象值得关注？9月2日，佛山市高级中学以“立足升格新起点 开拓进取谱新篇”为主题举办2024-2025学年开学典礼，典礼现场该校校长黄建伟发表讲话，校党委书记谢善维上“开学第一课”。
9月份，不少济南学子在全国物理、化学等学科竞赛中载誉而归。近年来，在五大学科竞赛中，济南学子不断登顶国际奥赛，为国家队争金夺银。拔尖创新人才培养，关系着国家的未来发展与核心竞争力，从基础教育入手，济南也在不断探索着拔尖人才培养的机制。
来源：【四川日报-川观新闻】川观新闻记者 钟帆在基础教育阶段，拔尖创新人才如何早发现、早培养？12月9日，由成都市第七中学、成都七中东方闻道网校联合主办的“建构‘以学生为中心’的课堂——‘双新’实践推动学校高质量发展”主题研讨会举行书记/校长论坛。
重庆日报客户端 记者 云钰6月12日，中学阶段创新人才培育的生态建设路径论坛在重庆市巴蜀中学校举行。来自北京、深圳、江苏、西安、广州、重庆等地的600余名教育专家、学者，围绕中学阶段创新人才培养、创新思维能力培养等方面进行了经验交流。
4月29日，全国112所知名中学的150余位书记、校长齐聚四川大学，共同探讨大学和中学如何“双向奔赴”，为拔尖创新人才早期培养创造路径。“拔尖不是掐尖，不是把学生送入清华、北大等，就是培养拔尖创新人才。”
创新人才培养是一个复杂、系统的过程，基础教育与高等教育所承担的人才培养任务不是彼此孤立的，而是相互联系、相互影响的，两者共同构成拔尖创新人才的培养体系。基础教育阶段激发和塑造学生的创新潜能具有重要意义，在拔尖创新人才培养中起着重要的启蒙和奠基作用。
每个学生都是由不同兴趣、风格、天赋和潜能构成的独特个体，促进每个个体发展自己的才能和潜力，是教育人的使命。6日，徐汇区举行首届“汇智教育论坛”，探讨新时代人才个性化培养，推动教育变革与创新，为每一位学生的精彩人生奠基。
中国网讯 拔尖创新人才的培养，关乎国家未来的发展和核心竞争力，而高中阶段是培养学生创新素养的黄金期。作为引领性型的省一级示范高中，四川省仁寿第一中学校南校区认真落实立德树人的根本任务，协同多方力量，融合各种优质资源，深化教育改革，持续推进拔尖创新人才的培养。
张国君石门中学是第一所广东省一级学校、首批国家级示范性普通高中。近年来，石门中学教育教学素养等各项评价增量明显。一是拔尖创新人才培养硕果累累。连续4年，石门中学五大学科竞赛成绩实现了跨越，各项数据增幅明显。拔尖创新人才培养成效在全省保持领先。
集结高校与中学专家力量，探索初高中学段拔尖创新人才贯通培养，5月9日，“拔尖创新人才的早期发现与贯通培养论坛暨圆桌会议”在宝山区青少年活动中心举行。来自教育相关领域的专家、教授及上海70余所初中校长共聚一堂，围绕论坛主题，探讨并分享实践案例和研究成果。
浙江省温州中学继承和发展核心素养与校园文化相结合的顶层设计，提出“为培养具有高尚人格、追求真理的领袖型、创新型人才奠定基础”，进而提炼出指向核心素养的领袖型、创新型人才培养目标：（1）“知行合一，数诗交融”特色精进文化基础素养；（2）“开放兼容，经世致用”精神赋能自主发展素养；（
