近日，教育部在各省级教育行政部门遴选推荐的基础上，确定了135个义务教育优质均衡先行创建县。各先行创建县要认真落实县域义务教育优质均衡创建工作要求，结合创建的基本任务和攻坚清单，进一步完善政策措施，加强制度创新，强化条件保障，加快实现义务教育优质均衡发展，充分发挥创建示范引领作用，努力形成可复制、可推广的典型经验和有效举措。
来源：教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）近日，经组织开展质量监测、社会认可度调查、指标审核和实地核查等国家督导评估认定程序，教育部印发通知，决定认定56个县（市、区）为2023年义务教育优质均衡发展县，上海6个区获认定。
来源：【人民政协网】“学生的思考能力、分析能力、应变能力等整体素质的培养是突破传统教育的一项新挑战，也是实现教育优质均衡发展的意义所在。”“关注学校综合成长指数，避免片面追求学校进步指数，不断细化义务教育评估标准。
市教委介绍，为落实教育强国建设要求，聚焦上海建设“五个中心”重要使命，全面践行人民城市重要理念，市教委、市发展改革委、市财政局决定组织实施新时代本市基础教育扩优提质行动计划，加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系，办出更加公平、更高质量的基础教育。
2022年，泽普县被教育部确定为南疆第一个义务教育优质均衡先行创建县，12月4日-12月7日，上海市教委总督学平辉与闵行区政协副主席、人民政府教育督导室副主任何曙光分别带领专家来到泽普，积极开展座谈交流、参观调研、讲座指导活动，为泽普义务教育优质均衡创建工作出谋划策，贡献智慧。
上海市教卫工作党委书记沈炜代表在接受记者采访时说，党的十八大以来，上海深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，勇担全国教育综合改革、高考综合改革、“三全育人”综合改革等中央交办重大试点任务，在先行先试中率先发展，已提前总体实现《中国教育现代化2035》确定的教育事业发展和人力资源开发主要指标，基础教育整体继续处于全国相对领先位置并具有相应国际影响力。
推进“学龄前儿童善育”民心工程，实施为民办实事项目，实现幼儿园托班能开尽开、应开尽开；研制并实施本市示范性学区和集团建设行动计划，开展首次创建评估工作，将师资流动作为核心指标，促进优质师资相对均衡……近日，上海市教育委员会印发《2023年上海市教育委员会基础教育工作要点》，全面实
到2025年基本实现本市义务教育学校校舍建设、教育装备配置、信息化环境建设、教师队伍配置、生均经费标准要求的统一和更高水平均等化，城乡义务教育学校办学条件进一步改善，力争各区全部通过国家县域义务教育优质均衡发展督导评估认定。
