“《三体》到这儿还没结束，后续你看了吗？”“真的吗？在哪儿买的？”短短几分钟，内蒙古翁牛特旗乌丹第四小学（简称“乌丹四小”）学生师芮浩和牟俊锡因为共同关注《三体》而成为朋友。从《三体》到《红楼梦》再到《四世同堂》，孩子们自由交流阅读心得的场景成了学校最美的风景。
粗缯大布事生涯，腹有诗书气自华。2023年教育工作重点指出要把读书作为一件大事来抓，而校长和教师的阅读，关乎自身专业成长、素养的提升，关乎对教育的态度、对孩子的情感，更关乎着对一个国家、一个民族未来的忧思。校长、教师更应是读书人。“欲求教书好，先做读书人。
编者按：读书本是平常事，有书相伴滋味长，作为“阅读，看到更大的世界——河南日报社读书月”系列策划之一，即日起推出“身边的读书人”系列报道，通过一个个人与书的故事，讲述文字带来的内在力量。大河网讯 “平凡的日子也会闪烁着不平凡的光。
为提高中文学子的阅读学识，加强校园文化建设，丰富学生校园生活，营造热爱阅读的浓厚氛围，黑龙江外国语学院图书馆联合中文系于近日在中文悦读分享工作坊举办了“我是读书人”活动。本次活动由图书馆刘艳老师出席指导，由十位中文系图书分享人及中文系学生干部共同出席此次活动。
承德新闻网4月22日讯(记者 郑悠然)本是和黄立芹老师约在她的办公室见面，我到了校门口时打电话给她，她不由分说地下楼接我。来到她的办公室，她拿起桌上的两瓶水说：“天这么热，先喝点儿水再聊。不知道你爱喝什么，我买了一瓶矿泉水一瓶果汁。”这样的贴心，让我感动。
托尔斯泰说:“书是智慧的钥匙。”要想生成教师的专业智慧，就需要教师手捧书卷，沉浸其中，与各种思想进行智慧的对话。暑假正是充电学习的好时机，“新桥读书人”共读共写共交流，可谓收获满满。我们，共读经典。“新桥读书人”暑假共读了李希贵的《为了自由呼吸的教育》一书，坚持每天一读，每周一记，每书一篇读后感，相互学习，在日积月累中积淀成长。
来源：【现代教育报】有关调查显示，我国教师阅读状况并不能让人乐观，超过七成的老师选择了“工作负担重，没时间读书”。不过笔者认为，教师首先是读书人，阅读不只是教师的职业需求，也是一种生活习惯，甚至可以说，多读书应当成为教师的精神自觉。
阳光讯（记者 刘杰）陈震老师是未央区兴丰路小学一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。
寒假中，我阅读了上海市黄浦区教育学院原副院长潘裕民的《做一个美好的读书人》一书，此书既是作者的读书随笔集，也是他人文阅读研究的力作，深受启迪。这本读书随笔集可谓“形散而神不散”。全书共分三辑：第一辑，读书的境界；第二辑，读书的门道；第三辑，人文阅读。
感谢老师朗诵：施静娴感谢老师，是你们赐予我们知识。 假如你们是园丁， 我们就是那温室里的花朵， 在您的浇灌下一点一点的成长。 假如您是蜡烛， 我们就是蜡烛旁无尽的黑暗， 是您照亮了我们， 帮助我们找到了通往光明的道路。 -END-朗诵：施静娴，北关小学五年级四班学生。
