来源：【中国教育报】新教师初当班主任，难免会产生畏难情绪，如果工作方法不得当，那么不仅身累、心累，还管理不好班级。新教师要怎样才能做好班主任工作呢？来看看知名班主任、广东省深圳市光明中学语文高级教师钟杰的7个建议吧！01.
娄烦县第二实验小学 苏义生【原创】关注教育中教师角色定位 纯粹的师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱、一视同仁的爱。师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础，一旦学生能接受这种爱，就会亲其师信其道。
想要做好班主任，必须做好这十种角色在教育的广阔天地里，班主任是那片最为细腻、最为关键的耕耘者。他们不仅是知识的传递者，更是学生心灵的塑造者、成长的引路人。想要成为一名优秀的班主任，就必须扮演好多种角色，每一种角色都承载着不同的责任与使命。
科任教师和班主任一样，都是学生成长的引路人，在具体的班级管理中，班主任应该和科任教师形成合力，全方位、立体地对学生进行教育和管理。然而现实中班主任与任课教师之间各自为政的现象却屡见不鲜。究其原因，是我们班主任和科任老师没有摆正各自的位置。
静 子班主任一定得由主课老师担任吗？随着新学期的到来，不少中小学班级悄然发生新变化——身怀运动技能的体育老师当上了班主任。近日却有家长在网络上发帖诉苦，表示这一变化“让她很惶恐”，相关话题随即登上热搜榜。
在班级管理中，班主任任何时候都应当明确自己的角色定位——引导者、支持者、监督者、协调者。高考备考关键期，对于学生的冲刺而言是很重要的。那么，有哪些策略来应对高三冲刺期的班级管理呢？知识的巩固与提升目前阶段是知识巩固、能力提升的关键时期，学生需全面梳理知识体系，查漏补缺。
班主任是学生最信任、最依赖、最可靠，也是最敬畏的人。某天的某一刻，我在想，教师——这是我一生的职业，而且已经是当班主任的第三个年头，与几十位同仁共事、与近300名学生朝夕相处的日子里，我总要有些班主任经验的积累形成总结，并且能像很多优秀的班主任一样，分享我的体会。
大众网记者 李溯 潍坊报道教育是一场爱的修行，也是一场向美而行的遇见。为了提升学部各班主任的班级管理能力，促进学生全面健康成长，近日，潍坊天立学校德育校长、品宣部长金勇在演播厅进行了以《这方热土与我有关——学会做一名智慧型班主任》为主题的班主任培训论坛。
“德”心应手，“育”见未来。为进一步落实立德树人根本任务，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，实现好方法、好经验互通共享，切实提升班主任的专业素养和管理水平，1月5日下午，重庆市华蓥中学校组织召开2024年秋班主任工作经验交流会。
刘双凤，中共党员，中小学一级教师，衡阳市优秀班主任，衡阳市优秀支教老师。自1998年8月大学毕业分配到衡阳市十五中学以来，刘老师一直担任两个班的语文教学工作，工作二十五年中，绝大部分时间都担任班主任工作。
