来源：【中国教育新闻网】编者按:课堂教学是一个互动的过程，这种互动主要靠问与答来完成。教师如何提高课堂提问的有效性和质量？如何掌握课堂提问的技巧？如何让学生学会提问？本期聚焦“课堂问答”这一话题展开探讨与交流。
CHAPTER VI CHAPTER VI 第六章 The next day commenced as before, getting up and dressing by rushlight; but this m
在我们上中学的时候，在上课的时候，有一件事情是我们最害怕的。因为一般头压得很低的学生，可能是知识点没有掌握，也可能是由于不自信而不想站起来回答问题，所以老是叫他起来回答问题，实质上也是给他一次锻炼的机会。
教师与学生互相“提问”和“回答”的过程，是互相启发、实现教学相长的过程。在课堂上，有的学生能积极主动地回答教师的问题，也能积极向教师及他人提问。但总有一些学生低着头默不作声，不愿问答，不敢问答，不会问答。教师如何引导学生积极、有质量地回答和提问呢？
中 考倒计时275 Day寒 假倒计时126 Day中考按照往年的时间进行大致推算，确切时间公布后会随时修改。//After//School//Radio放学后电台# 本期话题我就是我，是颜色不一样的烟火经历来稿 “我就是我，是颜色不一样的烟火。
基本上在高中时候每个班上都会有几个名副其实的学霸，这种学生不仅是班主任最喜欢的学生，也是很多家长常常挂在嘴边的"别人家的孩子"，在班里那些学霸们平时除了学习就是学习，是真正的"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书"，考试回回都能取得高分，让班上的学渣们羡慕不已。
朋友曾鼓励孩子："人一定要学会克服自己的弱点，不断挑战自己，方能成为强者！妈妈帮助你做个勇敢的孩子好吗？"孩子答应了，课上开始主动举手，发言，每天放学回来，朋友会跟她讨论下，今天回答的什么问题啊.可慢慢的，朋友发现，孩子总是闷闷不乐，没有以前爱说爱笑了。
课堂提问，是教师的一项基本功。从产生疑问到解决问题的过程，实际上就是学生知识不断丰富，思维走向成熟的过程。所以，如何运用好这项提问基本功，引导学生进入学习佳境，值得每一位老师去思考和摸索。小编找了三个案例，希望各位读者可以从中悟得老师提问的三昧。
陶行知先生曾说:“发明千千万，起点是一问。”新课程标准也提出，课堂是学生的，应该把课堂还给学生。这时班级里一名学习较吃力的小男孩举起手来:“老师，我有个问题。我们平时捉知了的时候都是悄悄地走近再捉，为什么小男孩要边跑边捉呢?那样蝴蝶不就飞走了吗?”
