来源：环球网 数字化浪潮融入教育行业，新的教学教研模式应运而生，诞生一系列成熟的案例。在山东，济南市历下区以WPS365教育版搭建一站式AI教育平台的应用实践，入选国家级“数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例”。
将作业拍照，上传AI（人工智能）软件，不到几秒钟，答案便浮现纸上。在AI渗透各行各业时，“AI+作业”也无缝连接到了一些中小学生的学习中。老师们开始发现，在学生的作业中越来越多地出现了“AI枪手”的痕迹。尤其是文科作业，“扔给Ai再借鉴一下”正成为众多中小学生的“作业偷懒操作”。
原标题：用AI写作业不是好学风据中国青年报报道，不少中学生把文科作业输入AI工具的聊天框，答案基本可以秒出，堪称写文科作业的神器，而且只要会用搜索引擎，就能找到简单好用的AI作业帮手。学生用AI写作业虽然省时省力，但势必削弱对课程内容的理解，不利于掌握知识，欺骗自己也欺骗老师。
近一段时间，有关AI也就是人工智能的话题延伸到了社会生活的方方面面，几乎每个领域都在尝试以“AI+”或“+AI”的方式与人工智能相结合，借助人工智能的强大能力来高效实现自身目标。全国多地的中小学正式开学，进入新的学期。
12月6日，在山东省日照市新营小学，牟娟老师指导学生使用人工智能机械臂。近年来，山东省日照市东港区积极推进中小学人工智能教育，实行“普及+提高”的人工智能课程体系，以联盟结对、成立共同体等形式，推动优秀课程资源共建共享，目前，已建成中小学人工智能实验室37所。
AI技术在教育领域的应用是一把双刃剑。中学生用AI做作业，其负面影响不容忽视。图/IC photo文 | 郭元鹏“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“拍照搜题”软件？
“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”在广东省揭阳市读高二的黄毅，向中青报·中青网记者分享了使用AIGC帮助自己写作业的经历。近年来，随着ChatGPT等模型的快速迭代，生成式人工智能（AIGC）技术逐渐成为大众广泛关注的焦点。
