您能想象重庆、成都人不会说四川话，长沙人不会说长沙话，贵阳人不会说贵阳话吗?据媒体报道，深圳某小学二年级学生在课堂上用粤语背诵《木兰辞》，课堂现场气氛较为活跃，在孩子们幼小的心灵种下了一颗本土文化的种子，如果继续加以引导和深化，一方面日渐式微的粤语文化有机会振兴，一方面孩子掌握多一个方言，对自身发展也是有利的。
