硬笔书法和软笔书法是相互联系，相互促进的。在笔法和结字方面，软笔书法和硬笔书法是相通的，通常能够写好毛笔字的人，硬笔字也写得好，只需要稍加转换即可。虽然写好硬笔字不一定就能写好软笔字，但是，写好硬笔字也有助于理解毛笔字的的结构，增加写好毛笔字的信心。
要知道只有在钢笔书法的天地里才有“钢笔书法”和“毛笔书法”的称谓，在毛笔书法的天地里，对自己只称书法就行了，对对方呢，客气的称“钢笔书法”，否则就直呼“钢笔字”，可见毛笔书法在书坛上仍然处于独尊地位。论者即使承认钢笔书法的存在，却又认为必须“依附”于毛笔书法。
由于报社经营要参加一些全国性书法比赛、展览、夏令营方面的书法活动，因而有机会按触到全国各地的书法老师和他们的学生，由于老师书法水平的差别，所带出来的学生的巨大反差在那时给在留下了特别深刻的印象，感觉很多书法老师是闻疑称疑，得末行末，在误导学生，甚至有些老师传授错误的书写方法和思想，有的会让学生一辈子受害，使学生在日复一日，年复一年的学习中重复错误。
在教学中，很多家长都会问我“我的孩子是先学软笔书法好，还是硬笔书法好。”古时孩子的开笔礼最小是4岁，如果家里有条件，家长也想长期地让孩子综合的学习书法，那么 建议先学习毛笔书法，这们孩子对文字含义的理解和汉字的整体的理解能力更加深刻。
