青少年的身心健康与全面发展是国家教育改革的关键目标。然而，从当前学生的健康成长态势来看，我们仍面临着一些挑战。学生的体质健康情况令人担忧。尽管近10年来，学生的身高、体重和胸围等指标有所增长，但耐力、速度、力量等身体素质指标下降的趋势依然存在。
【教育沙龙】 访谈嘉宾西北师范大学校长、教授 王占仁中国人民大学心理研究所所长、教授 俞国良琼台师范学院党委书记 吕治国北京师范大学心理学部部长、教授 罗良新学期伊始，山东济南市的中小学生观看了5部由学生主演的校园心理剧，迎来了特别的“开学心理第一课”。
【一线讲述】 初到天津二中工作时，我深感这里的学生学业成绩优异。然而，一个不容忽视的现象是，多数学生都过于关注学习，忽视了身体素质的提高。为了改善这一状况，我校于2004年在天津市率先实施了体育与健康学科的“选项教学”。
中国网6月19日讯（记者 张艳玲）17日，由清华大学社会科学学院县域治理研究中心和山东省未来智能产业研究院主办的《数字化助力中小学五育并举模式的探索研究》报告发布会暨“五育并举的数字化模式”专题研讨会在北京举行，旨在探索如何借助数字化技术推动中国中小学学生“五育并举”——德育、智
立德树人是教育的根本任务，面对新时代育人目标的要求，“五育并举”理念为学生全面发展提供了科学指引。然而，传统教育管理往往存在单一育人模式，难以满足学生多元化成长需求。文章围绕五育并举理念展开研究，进一步探讨学生教育管理中的五育并举实践策略，旨在为全面育人提供有效参考。
“五育并举”在高校体育教学中的筑基作用、意义及策略研究随着社会的进步和教育观念的转变，高校体育教学越来越注重学生的全面发展和多元能力培养。在这一背景下，“五育并举”理念应运而生，强调培养学生的德育、智育、体育、美育和劳动育的全面素质。
南华大学党委书记 高山。党的二十大报告指出，“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。立德树人关乎党的事业后继有人、关乎国家前途命运，高校责任艰巨而使命光荣，南华大学始终牢记为党育人的初心，坚定为国育才的立场，自觉担负培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的时代重任。
经过近二十年的探索与实践，烟台开发区高级中学结合自身校情，努力贯彻落实“五育并举”的精神要义，建立起德育为方向引领，体育为身体保证，美育为精神深化，劳育为技能补充，智育为发展依据的“五育并举”框架，努力使绝大多数的学生在成长过程中成为更好的自己。
科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 樊桂芽 李刚 叶耀华）2020年10月中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价。基于党的教育方针，小学阶段落实“五育并举”，实行“五育综合评价”势在必行。
为贯彻落实党的教育方针，平度经济开发区厦门路小学从“校家社协同育人”思想出发，以《全国家庭教育指导大纲》为依据，坚持“五育并举”，逐渐形成了操作性强的将“课程内容—教学路径—管理机制”一体化的创新育人体系，促进了学生、家庭、学校三方共同成长。
距今110年前，曾经有一位伟大的思想教育家蔡元培老师，在他的著名教育论文《对于新教育之意见》中系统的提出了五育并举的思想，到了现在，我们发现五育并举依然是我们教育所需要大力提倡的，那么五育并举中的五育究竟是哪些内容呢，跟着博子的文章来看一下吧。
本报讯（记者 褚清源）在一堂名为《读不完的大书》的语文课上，上海市金山区龙航小学教师方怡围绕单元主题“我与自然”探索五育融合新方式，通过开展课前设计实践活动“我的自然画册”引导学生走进自然，收集所见所闻，再回到课堂感受语言之美。
当前，以“五育”融合推进教育高质量发展的育人理念不断深入人心。各地区、学校基于融合理念，在教育治理、课程开发、课堂改革、文化创生、品牌创建等方面取得了许多成果。但仍有不少地区把“五育”融合的内涵混同于“五育”并举，更没有厘清“五育”融合视域下德智体美劳“五育”之间的基本关系。
2023年全国两会前夕，澎湃新闻记者从民进中央获悉，民进中央拟向全国政协十四届一次会议提交《关于加强和改进中小学美育工作的提案》。民进中央在提案中指出，美育是“五育并举”重要组成部分，是立德树人、促进学生全面发展的重要途径之一。
