“单元”意为整体中自成段落、系统，自为一组的单位。单元整体教学是基于课程标准的目标要求，在分析教材、分析学情的基础上，以“整体教学”为理论依据，从教学实际出发，对集中一段时间内的单元内容进行整体组织，对教学方法进行整体设计，对教学时间进行整体安排。
进入新世纪，政治、经济、文化、科技快速发展，未来社会变得越来越不可预知。如何让现在的孩子适应未来世界，是世界各国教育面临的共同挑战。核心素养以“全面发展的人”为根本出发点和最终归宿，是新时期教育的育人目标。为实现这一目标，学习方式必须发生根本性变革。
12.《义务教育课程方案和课程标准》有一些绕不过去的关键词:大单元教学、大概念、大观念、任务群、课程内容结构化等。《义务教育课程方案和课程标准》中，有一些绕不过去的关键词，它们承载着课程改革的新思想、新精神。
全过程人民民主基层单元，是浙江省人大常委会坚持以习近平总书记关于全过程人民民主的重要论述为遵循，以数字化改革为牵引，以助推共同富裕和现代化先行示范为目标，推动代表联络站迭代升级、提质增效，致力打造的保障人民当家作主的前哨阵地和一线窗口。
单元整体教学背景下的课依然是一节一节上，但这一节节课不再是一个独立的整体，而是有内部关联、内在逻辑和内置要义的单元中的某一课时，是整体中的局部。如译林版《英语》五年级下册Unit 2:How do you come to school?
中小学老师参考来源 | “共享教研室”微信公众号，经授权发布本文约4000字，阅读需10分钟01单元主题的确定与构建怎样的一个教学单位叫做单元？单元是在核心概念（主题、要素）统领下，把一组原本离散的教学内容有机组合在一起的相对完整的学习单位。
