诸城市昌城学校小学部围绕立德树人根本任务，通过实施“三抓三有”战略，全面加强全环境育人工作，切实提升教育教学质量。抓好抓实师德师风建设，做到师“有风范”师德师风建设是教师队伍建设的根本要求，是提升教育教学质量的重要保障。
近年来，黔南州瓮安县紧紧围绕“精准教学、精准教研、精准德育”全面发力，促使全县教育教学质量实现了新的飞跃，在教育发展的道路上迈出了坚实且有力的步伐。精准教学是提高教学质量的关键。课堂作为实施素质教育和落实“双减”的主阵地，其重要性不言而喻。
全国名校衡水中学之所以异军突起，除了严格而精细化的管理之外，更值得学习的是其高质量的教科研工作。笔者曾先后三次赴衡水中学学习，感受最深的就是衡中扎实的教研工作。华为公司作为一个民营企业，令美国人感到极为不安，是因为公司在研发领域高速的创新发展。
教学质量是学校的生命线，是学校赖以生存和发展的基础。根据本人的实践、总结和反思，教学质量提高的实质就是对学校管理提出的要求，提高教学质量就应该从教师队伍建设与管理、学生习惯培养与提高两个层面上下功夫，教师的参与创新意识充分被发挥，学生主动求知欲望完全被调动，这样教育教学质量的提升才会付诸于实践，得到真正意义上的根本提升。
新湖南客户端11月10日讯（通讯员 ）为深入贯彻上级部门关于减轻义务教育阶段学生课业负担和提升教学质量的相关指示精神，落实天元区教育局全面提升学校教育教学质量，办好人民满意的教育的要求，11月7日，株洲市天元区隆兴中学召开质量建设专题研讨会。
