谁掌握了毛选的斗争精髓，谁就掌握了分化、瓦解敌人的智慧。要想瓦解敌人的军心，就必须知道人性。而历史上的王阳明就是这方面的集大成者。王阳明在赣南剿匪时写了一篇《告谕巢贼书》。通过这封书信，王阳明不费吹灰之力，就歼灭了危害一方的土匪。下面我们来看看，他是怎么说服土匪的呢？
教员曾说过:“斗争是团结的手段，团结是斗争的目的。以斗争求团结则团结存，以退让求团结则团结亡。”读过历史的人都知道，我们中国共产党早期由陈独秀同志领导，在这一过程中，他实行妥协主义，放弃了自身的武装，放弃了斗争，这种行为看似是为了团结，而导致的结果就是在国民党北伐战争胜利的时候，蒋介石调转枪头背叛革命，破坏团结，疯狂杀戮共产党人，当时放弃武装的共产党毫无反抗能力，从而遭受了巨大的损失。
职场人斗争思维不足，从个人角度，直接导致竞争力退化，价值边缘化，关键机会流失，在晋升与资源分配中逐渐沦为被动跟随者；从组织角度，集体性妥协思维将助长推诿文化，使系统性风险隐形蔓延，引发效率塌方与团队信任危机；从战略角度，过度规避斗争使短期维稳心态压倒长期目标，在行业变革中错失转型
有人曾经问毛泽东：主席，您打仗那么神，那样有智慧，这是为什么呢？难道就是因为您读了很多书？毛主席摇摇头说：比我读书多的人可多得很呦！那人又问：我知道了，因为您是天才，所以才能创造这么多奇迹。毛主席又笑着摇摇头那人再问：那您快说说，究竟是什么让您如此强大呢？
教员把团结盟友孤立敌人的策略用得炉火纯青一、教员善于最广泛地团结盟友以孤立敌人教员是团结盟友孤立敌人的顶尖高手。他善于把朋友搞得多多的，最大限度地凝聚最广泛的革命力量；把敌人搞得少少的，最大程度地孤立敌人。当前，霸权主义猖獗，斗争局势复杂。
今天我们主要说一下教员军事生涯中浓墨重彩的一笔——四渡赤水，在说四渡赤水之前我们先来看看当时红军面临的艰难困境，要说四渡赤水的经典其主要原因还是被蒋介石集团逼出来的，在此之前，红军在错误的指导之下经历了第五次反围剿的失败。
通过大踏步地进退，不在乎一城一地之得失，在运动中集中兵力形成局部绝对优势，在运动中迫使敌人分散，通过灵活机动地选择战场、捕捉战机、寻找好打之地，采取速决战和歼灭战消灭一部敌人后，再歼灭另一部敌人，通过一个个局部胜利最后实现战略全局胜利，是教员运动战的全部法宝。
