为帮助老师们更好地把握课标要义，《英语学习》特推出“专家读课标”系列，整理了义务教育英语课程标准修订组组长王蔷老师对于新版义教课标若干重要问题的详细解读，希望能帮助老师们理解课标、落实教学、提升自身素养，为教学内容、教学方式、教学评价、资源开发、教材编写和教师培训等方面的改进和提升带来更多启示。
素养型的课程目标，结构化的课程内容。核心素养:义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在理解鳄鱼纹实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。
设计思路 实施路径 教学案例。本期文章合集精选了10篇《英语学习》近年刊发的有关“单元整体教学”的优质好文，聚焦单元整体教学的教学设计、单元各环节具体教学活动实施以及在不同课型中落实单元整体教学等话题。
近期，教育部颁布了《义务教育英语课程方案和课程标准》。为促进全体英语教师深刻理解2022版义务教育新课标的内涵，将《课程标准》的教育理念和基本要求真正落实在课堂教学实践中，构建高效课堂，近日，南京市立贤小学组织英语教师集体收看了北京师范大学程晓棠教授的义教新课标系列公益讲座。
来源：【中国教师报】《义务教育英语课程标准（2022年版）》（简称“英语新课标”）是英语教学理念的再次提炼与更新，是课程内容的再次统整与完善。作为英语教师，我们要研读英语新课标，在此基础上有效融合理论与实践，不断优化理念与行动，真正落实“为学生的终身学习奠定基础”这一核心理念。
《义务教育课程方案和课程标准》颁布近两年来，中小学课堂有多少变化呢?此外，通过学生语言学习的现象我看到了本质问题，了解了为什么学生会在“Do you like bananas”问句中不假思索地回答“Yes，I like”，为什么学生会出现“I/He/She favorite subject...”的“低级错误”等。
在这个数字化快速发展的时代，教育面临着许多新的挑战和机遇。徐汇的教师们以开放的心态和创新的思维，迎接这些挑战，把握这些机遇。他们的思考不仅涉及“双新”和“双减”等教育政策，也触及了教育数字化转型和学校发展等前沿话题。徐汇区融媒体联合区教育局开设“名师谈教育”专栏。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》课标指出：“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。
4月21日，教育部正式印发《义务教育课程方案和课程标准》，新的方案和标准将在今年秋季开始执行。此次修订，历时三年，汇聚了包括两院院士、学科专家、学科教育专家、骨干教师、教育管理者等近300人组成的修订组的智慧，完善了课程设置、课程结构、考试评价、课程实施等方面要求，对教与学的内容、方式等进行改革，注重对实际问题的有效回应，强调加强学段衔接。
为推动新课程教学改革，搭建教师互动交流的研究平台，展示核心素养下的学科教育教学理念、模式和方法，分享教学经验与成果，形成互相学习、互相探讨、共同进步的教研氛围，近日，成都市天涯石小学昭忠祠分校开展了基于学科核心素养的学科教学研讨交流活动和青年教师成长分享会。
