听课是整个学习过程的中心环节，因此，掌握有效的听课方法、提高听课效率，有着十分重要的作用。一、充分做好课前准备（一）做好知识上的准备——课前顶习知识上的准备主要是新课涉及到的有关书籍。知识的复杂准备与新知识的预习准备，对新知识的预习应主要抓住的难点，明确听课重点，是一种重要准备。
在大多数人的记忆中，这是惯例——小学阶段每节课40分钟，中学阶段45分钟。日前，多地教育主管部门印发义务教育学校课程建设指导意见，明确学校要充分发挥课程设置与管理的自主权，处理好规范实施和个性发展的关系，在保证每周课程总时长不变的情况下，用足国家方案、省级实施办法留给学校的排课空间，自主确定各科目周课时数、自主确定每节课的具体时长，灵活开设长短课、大小课。
在大多数人的记忆中，这是惯例——小学阶段每节课40分钟，中学阶段45分钟。日前，多地教育主管部门印发义务教育学校课程建设指导意见，明确学校要充分发挥课程设置与管理的自主权，处理好规范实施和个性发展的关系，在保证每周课程总时长不变的情况下，用足国家方案、省级实施办法留给学校的排课空间，自主确定各科目周课时数、自主确定每节课的具体时长，灵活开设长短课、大小课。
中小学课时打破45分钟 低年级学生作业需在课内完成今天，全市中小学生将迎来新学期。据北京市教委委员李奕透露，今年，本市义务教育阶段新入学学生数量为十余万。针对义务教育阶段教育教学行为，市教委昨天重申规范要求，包括“学校不得设立重点班”。此外，中小学生一节课时间将打破45分钟限制。
在很多人的印象中，这是固定的，小学阶段每节课40分钟，中学阶段45分钟。一节课，短的15分钟，长的90分钟，其中，短课时多用于英语、书法等需要高频“输入”的课程，长课时则多用于需要开展自主、合作、探究式学习的课程，这样的课程设置未来或将在更大范围推广。
图为全国政协委员、陕西省人民检察院副检察长、法学博士、教授 巩富文中国网3月3日讯（记者 刘昌）一般青少年的注意力、感兴趣的持续时间为15分钟左右。45分钟的课堂时间给大部分学生尤其低年级学生造成了很大的负担。
前不久笔者在一所学校观摩比赛课，那节课上课铃已响过10分钟了，还听到另一个班的学生一路热热闹闹地奔向教室。可以想见，一堂40或45分钟的课，学生还能真正上多少时间？其实，这并非个例。上不足完整的课成了校园中本不该有的“常态”，这个本不是问题的问题确实值得重视。
在大多数人的记忆中，这是惯例——小学阶段每节课40分钟，中学阶段45分钟。日前，多地教育主管部门印发义务教育学校课程建设指导意见，明确学校要充分发挥课程设置与管理的自主权，处理好规范实施和个性发展的关系，在保证每周课程总时长不变的情况下，用足国家方案、省级实施办法留给学校的排课空间，自主确定各科目周课时数、自主确定每节课的具体时长，灵活开设长短课、大小课。
在大多数人的记忆中，这是惯例——小学阶段每节课40分钟，中学阶段45分钟。日前，多地教育主管部门印发义务教育学校课程建设指导意见，明确学校要充分发挥课程设置与管理的自主权，处理好规范实施和个性发展的关系，在保证每周课程总时长不变的情况下，用足国家方案、省级实施办法留给学校的排课空间，自主确定各科目周课时数、自主确定每节课的具体时长，灵活开设长短课、大小课。
——本文系大学生“评论之星”选拔赛参赛作品有记者调查了杭州市一些小学，发现不少小学从自身的特色课程和学生需求出发，已经有各种设置长短不一的课程时长，让原本“一刀切”的40分钟，有了不少更符合教育规律、更为人性化的伸缩变化。
经常会有家长抱怨：自己的孩子在学校上课的时候，注意力不集中，不好好听课，一节课45分钟都呆不住。其实，注意力不集中是非常普遍的现象，不只是出现在孩子身上，连成人也不能避免。45分钟的上课时间对孩子来说，是非常漫长的一个过程。但是一节课45分钟都认真听课，孩子就一定能学好吗？
