近日，2024年南京市基础教育前瞻性教学改革实验项目名单公布，21个学校（单位）及其项目榜上有名！一起来看。南京将以基础教育内涵建设项目建设为切入点，坚持立德树人根本任务，深入推进教育教学改革，加强内涵建设与品质提升，推动全市教育高质量发展再上新台阶！
“教育强国建设是一项复杂的系统工程,必须坚持系统观念,把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系。必须坚持守正创新原则,不断破解深层次体制机制障碍、开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势。
现代快报讯（通讯员 曾文莲 记者 于露）日前，江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“区域专项”研究与建设交流活动在南京市游府西街小学举行。本次活动由江苏省教育厅指导，江苏省教科院、南京市教育局、秦淮区教育局联合主办，南京市游府西街小学协办。
□黄齐超全国人大代表、上海科技大学常务副校长印杰认为，应该把人工智能教育当作一项基础教育来抓，从现在起重视培养学生使用人工智能的能力，大规模普及人工智能教育。他说，“我们学校现在已经将人工智能应用基础课程列为必修课，同时探索‘专业+人工智能’的学科设置模式。
南京市前瞻性教学改革实验项目开项仪式南京市瑞金路小学开项仪式4月10日上午，由南京市教育科学研究所主办，南京市瑞金路小学和南京市小学数学储冬生名师工作室联合承办的科研基层行暨南京市前瞻性教学改革实验项目《小学数学问题驱动教学的实践探索》开项仪式顺利举行。精彩抢先看！
大多数人的人生都有滞后性，不可否认的是有很小一部分人并没有，这一部分人可能身处的家庭背景阶层以及物质基础等因素的影响，他们在某个年龄段做什么事情都会做得恰如其分，而绝大多数人是做不到的，后知后觉，甚至可能后知不觉。
来源：【现代教育报】近日，诺贝尔奖陆续揭晓，引发关注。诺贝尔奖旨在表彰在物理学、化学、和平、生理学或医学以及文学上“对人类作出最大贡献”的人士。诺贝尔奖得主是在其领域表现非常杰出的人，他们对于教育的理解和看法，或许会对当下的教育有所启示。
“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，却道天凉好个秋”以前真的不懂，直到有一天，工作没了，站在风里，一下子就明白了。1、是的，让子弹飞一会儿，然后命中眉心的瞬间，此刻教育完成。2、不是教育的滞后性，教育一直具有前瞻性，滞后的是我们的人生阅历。
9月9日，87岁的李振华老人早已收拾完成，准备去参加沂源县第40个教师节大会。全国教育系统劳动模范、山东省道德模范李振华，从意气风发的青壮年到步履蹒跚的耄耋老人，他已连续40年参加沂源县教师节大会。教育的力量来自传承，来自一代又一代红烛教师的敬业奉献。
10月10日，耀中耀华教育网络（以下简称“耀中耀华”）全球校区于共同庆祝一年一度的楚珩日，回顾其92年发展历程，纪念其创办人曾楚珩女士对教育事业的卓越贡献。 庆典仪式在广州耀华国际教育学校（以下简称“广州耀华”）举行。
