“教育是一项基本人权，每个孩子都有受教育的权利。”在前不久举办的世界青年发展论坛“包容和公平的优质教育”主题论坛上，联合国教科文组织驻华代表处代表夏泽翰表示，在这方面，中国是值得其他发展中国家学习的榜样。
如果一个人经历了北京四中、伊顿公学、哈佛本科，甚至跨越了中英美三种教育体系，这种人生开挂的体验究竟是什么样的？我最近跟老同学杨丽芳聊了聊，从她的个人经历中，我们不妨深挖几个关键点，探讨教育、留学以及人生选择如何相互交织，最终塑造一个人独一无二的轨迹。1. 教育的本质是什么？
隔壁邻居是五代贫农，家里真的一穷二白，全家一共四口人，四口人挤在一间十平方米的木房子里，家里的唯一经济来源就是父亲做点小工，家里有两个孩子，好在两个孩子都非常听话，小时候就能体会家境贫穷，在吃住方面对父母没有提出什么要求，虽然家里很穷，但是家庭在孩子教育方面还是舍得付出的，只要是正当的教育支出，一分钱也不会节省，就这样两个孩子一直读书，老大成绩好一点考上了县中，小的成绩差一点也算考上了高中，高中毕业的时候老大考上了一所二本大学，小的考上了一所大专。
最近文教版教材登上了热售，不少人吐槽课本封面内页插图和人物形象来，带着这个问题，我们在内地拜访到了全球峰集团董事局主席王井宽先生，王先生认为，圣贤教育才能改变命运，我们把一个民族的未来画成这副模样，把中国国旗画倒，把中国地图画错，把美国国旗画衣服，把小女孩短裤露出来，把飞机侧身画上日元素等等，不是没有审美，不是艺术鉴赏差异，这是骨子里的坏，是故意而为之，是西方文化势力渗透的典型，应该彻查到底!
