农村教师“绿通”晋升副高，与城镇教师、中心学校教师正常晋升的副高职称，在待遇上没有什么区别。“绿通”是一种形象的说法，正确来讲，是乡村一线教师按年龄晋升职称，满20年晋升中级职称，满25年晋升副高职称，满30年晋升高级职称。
对很多乡村教师来说，近年来的利好消息很多，不管是乡村教师补贴，还是乡村教师的职称倾斜，哪一项都直接关系到老师们的切身利益，特别是职称问题，更是老师们一直关心的话题，因为和城镇教师比起来，乡村教师要想晋升高级职称，很多情况会更难一些，甚至，有的老师在农村学校工作了几十年，他们可能连晋升职称的基本条件都没有，有的连一个县级荣誉证书都没有，即便是把这些硬件之类的证书都准备齐了，也不一定能得到指标，这就直接造成了晋升高级职称的“堰塞湖”，很多学校晋升高级职称的老师都处于焦急排队的状态。
而农村教师本身的优势条件又不明显，既没有业务长处，学校也没有区位优势，所以，这部分老师对自己的职称问题就更加期待，尤其是一些临近退休的老教师，他们都希望能在退休之前把副高职称解决好，让老教师感到欣慰的是，像河南等地陆续推出了一系列的乡村教师倾斜政策，在副高职称的晋升评审方面给予很多照顾，使很多农村老教师又重新找回了晋升自信，让他们看到了能够晋升副高的希望。
长期以来，由于大部分农村学校远离县城，地理位置偏僻，交通信息等方面都不太畅通，在晋升高级职称方面的条件积累也相对滞后，导致大量的农村教师晋升副高职称时存在很多障碍，要么业绩条件积累不够，缺少优质课证书、优秀教师证书之类的，要么是晋升指标奇缺，有时一个乡也就一两个指标，其竞争的激烈程度可想而知，这些老师在农村学校任教了一辈子，他们的副高职称问题就这样一直得不到妥善解决，职称得不到晋升，相应的工资待遇也就得不到有效提高。
县城老师晋升职称真是比登天都难。有一位县城的初中的老师，五十多岁才晋了中级，下一步，要想晋升副高，要准备一大沓材料，填好几张表格，还要有单项奖、综合奖，另有论文或专著，以及教龄，还要有农村在教学经历。好多老师两鬓头发也斑白了，至到了退休也没有评上个“副高”。
来源：【淄博日报-淄博新闻网】《山东省新型职业农民职称评价标准条件（试行）》（以下简称《评价标准条件（试行）》）、《山东省新型职业农民职称评审办法（试行）》（以下简称《评审办法（试行）》）2月1日正式施行了。农民职称评定，有哪些新变化？记者对变化较大的部分，进行了采访了解。
来源：【人民政协网】“教育为什么‘卷’？从根本上就是一个优质教育资源不足、教育均等化水平不高的问题。”在今年初的山东省两会期间，济南市历城区政协副主席、历城区教育和体育局局长李新生的发言引起与会人员的思考。
记者近日从山东省人力资源和社会保障厅获悉，山东近年来突出改革创新，通过“双定向”基层职称制度、乡村中小学教师职称“直评”通道、优化提高中小学校岗位结构比例等改革创新举措，积极回应基层教师期盼，着力激活乡村教育内生动力，激励广大乡村教师干事创业。
来源：【大河健康报】日前，郑州市人力资源和社会保障局官网发布《关于进一步做好基层单位职称申报评审“定向评价、定向使用”有关问题的通知》，提出在农业、林草、水利、医疗卫生系统的乡镇基层单位和农村中小学范围内，施行职称“定向评价、定向使用”。
