作者：梁爽（北京语言大学副教授）在法国中学的众多课程中，历史教育始终占据重要地位。作为中学历史课程的载体，教科书在传承集体记忆、构建国家认同、让学生内化共和价值、塑造学生的历史观等方面无疑发挥着举足轻重的作用，而它也经历了一些发展和演变。
新教科书部编版《中外历史纲要·上》2016年，中共中央办公厅发出《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》，决定对中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史三门教材实行统一编写、统一审查、统一使用。
在法国中学的众多课程中，历史教育始终占据重要地位。作为中学历史课程的载体，教科书在传承集体记忆、构建国家认同、让学生内化共和价值、塑造学生的历史观等方面无疑发挥着举足轻重的作用，而它也经历了一些发展和演变。
在几千年历史上，中国与周边国家比如韩国、越南联系紧密，很多时期它们直属中国管辖，或作为属国存在。这就造成他们历史叙事中一些很有意思的地方:一方面，讲述本国历史离不开中国，另一方面，他们又格外强调本国的主体地位。
