高中英语读写教学中基于图式理论的设问研究。《普通高中英语课程标准》指出，接触和学习不同类型的语篇，熟悉生活中常见的语篇形式，把握不同语篇的特定结构、文体特征和表达方式，不仅有助于学生加深对语篇意义的理解，还有助于他们使用不同类型的语篇进行表达与交流。
