本文来源：公众号「领读人申怡」大家好，我是申怡。今天是早直播预习的第5天，可以看到，咱们的队伍正在越来越壮大。就像我曾经看的一个电影情节：一个人有一天选择了要开始跑步，慢慢地越来越多人跟着他一起跑，最后队伍变得越来越长。这部电影叫《阿甘正传》。
【教学目标】:一、理解主题与材料、写景与抒情的关系。【教学设想】:一、安排3课时。课文的写作年代和该文所反映的时代距离今天的时间较远，因此教学重点应放在读懂弄通原文上，亦即首先让学生理解字、词、句、篇最基本的东西;
重提鲁迅先生的作品《社戏》，是因为当年我们上初中的时候，课本里有这么一篇课文，说实话，那时候，课本里描写农村风情的文章很多，这篇《社戏》是非常有代表性的，也是很特别的，因为从我们那时候的心态理解，它更能让我们这些农村孩子，引起强烈的共鸣。
1.作者既然写社戏，为什么还要在开头介绍平桥村的情况？这部分交代了平桥村的环境和人物关系，既写出了平桥村是“我”的乐土，又为情节的展开作好了铺垫。2. 小伙伴们对台上的戏感兴趣吗？为什么想去看戏，并争着去看戏？小伙伴们最感兴趣的是看戏途中的无拘无束和自由自在的玩耍。
潮新闻客户端 记者 杨云寒从上个周末开始，杭州西湖区双浦镇小叔房村很热闹，每天下午到晚上，好戏连台。因为村里的新春社戏正式开演了。村民出资请来了越剧团，每天两场演出，一直要唱到2月15日，吸引了住在附近的不少“戏迷”。“社戏”是一种流行于我国南方地区的民俗，曾在鲁迅的笔下出现过。
来源：【人民日报出版社】——“金台少年阅读行”名家讲座走进北京市第八十中学“这辈子每天攒一厘才华/十几年攒成一点儿才华/一辈子成不了作家没什么/以后还有下辈子/下下辈子……”9月1日下午，“金台少年阅读行”名家讲座走进北京市第八十中学，教育部原新闻发言人、语文出版社原社长王旭明，
