2月19日，济南中学初中部召开了上学期期末成绩分析会暨新学期教学工作部署会，会议精准分析成绩数据，精准把握教学方向，靶向施策提质量，数据赋能提升教学质量。学校副校长梁英波、初中教育教学管理部及初中全体教师参加会议。
为全面贯彻党的教育方针，适应教育改革发展的新形势和新任务，全面落实立德树人根本任务，不断提高教育教学质量，促进学校高质量发展，努力办好人民满意的教育，根据XX县教育局“1255”教育工作思路的指导思想，结合我校实际，特制定《XX县XX学校教育教学质量提升三年行动方案》。
日前，教育部办公厅发布《关于做好2022年中考命题工作的通知》，对中考命题提出了确保试题正确政治方向、严格依据课程标准命题、科学设置试卷难度等要求，并进一步提出中考命题要减少记忆性试题，增加探究性、开放性、综合性试题，坚决防止偏题、怪题，促进有效考查学生综合素质。
中考语文时长减少30分钟，英语考试分值减少20分，这些变化带给教师哪些信号，日常教学、考试需要进行哪些调整。3月17日，2024年“核心素养下的中考教学质量提升”中考备考研讨会在长沙市恒定高级中学举行，同时恒定教科院正式成立，长沙地区初中毕业科目任课教师前来参会。
我们常说：“教学质量是学校的生命线，是立校之本、发展之基。”没有教学质量就没有学校的可持续发展，没有教学质量就难以得到社会各界的肯定，也难以让老师产生成就感。所谓教学质量，最突出的显现就是教师的学科教学成绩。在大部分看来，教师的教学成绩如何就体现了教师的教学水平、业务能力。
