2021年，随着教育教学深化改革，“五项管理”、“双减”、“课后服务”、“作业设计”、 “信息技术与学科教学深度融合”等一系列政策的深入推进，根据我校实际，突出内涵发展，落实“双减”任务，深化教育教学改革，扎实推进教育教学质量提升工程。
我们常说：“教学质量是学校的生命线，是立校之本、发展之基。”没有教学质量就没有学校的可持续发展，没有教学质量就难以得到社会各界的肯定，也难以让老师产生成就感。所谓教学质量，最突出的显现就是教师的学科教学成绩。在大部分看来，教师的教学成绩如何就体现了教师的教学水平、业务能力。
为全面提高中小学课堂教学质量，促进教师在课堂教足教好、学生在课堂学足学好，确保学生在课外有足够的时间和空间休息放松、培养特长，实现全面发展、健康成长，从根本上推动“双减”政策深入落实、持续增效，以减负提质增效营造美意充盈的教育环境，近日，庆阳市教育局印发了《关于全面提高中小学课堂
【来源：江苏省教育厅_高校动态】扬州大学坚持落实立德树人根本任务，强基础、重创新，持续加强课堂教学建设，提高教学水平和质量，努力实现“有效课堂”向“优质课堂”转变，推动人才培养的高质量提升。聚焦学生发展，深化改革创新。
【来源：南方网】近年来，大学里流行起了一种在学生之间自发传播的“选课红黑榜”。课程轻松、给分好的会被大家列入“红榜”，课程困难、给分差的则往往被列入“黑榜”。每到选课时，“红榜”老师的课程总是供不应求，而“黑榜”老师的课却少人问津，甚至有些课程因为选课人数太少而取消。
文：王中良我今年51岁，1992年毕业于界首师范学校，从事教育事业已30多个春秋。这三十多年里，教学上取得了许多骄人的成绩。教学质量是一个学校的生命线，是学校一个永恒的话题。为了进一步提高教学质量，给同事们借鉴。
