支架式教学 支架式教学的确切概念是教师在教学时应该为学生提供一种有利于有效理解知识的“支架”，并借助于“支架”进一步使学生深层次理解教学内容的教学模式。支架式教学英文名称为Scaffolding Instruction，它既是一种教学思想同时也是一种教学模式。
小学英语跨学科主题学习实践探究。在开展跨学科主题学习时，教师可以将教学目标切分为具体子目标，从探究主题意义出发，创建信息差，引导学生在课堂活动中获取所缺知识，填补信息差，将英语语言学习与其他学科知识相结合，实现多学科融合发展，协同育人。
本文罗列了中小学英语教师论文写作存在选题不落地、结构不合理、论证不到位、语言不得体、格式不规范等问题，分析了原因，提出精准筛选研究选题、精准搭建论述结构、精准构建论证逻辑、精准应用语言表达、精准使用论文格式五大应对策略。
阳光讯（记者 刘杰 通讯员 董彦军）10月23日，西安市灞桥区东城第六小学早上教学研讨活动以“深度剖析小学英语新教材，开辟素养提升新征程”为主题，聚焦小学三年级英语新教材。三年级作为英语学习的关键起步阶段，新教材的引入至关重要。
