学校高度重视此项工作，将全面推行全员育人导师制纳入学校的工作计划，以《市中区中小学全员育人导师制实施方案》为指导，在学校前期研究实践的基础上，经过反复论证，制定了学校《 “1+X”全员育人导师制实施方案》。
来源：【中国教师报】在立德树人的时代背景之下，为了落实育人为本的教育要求，提高育人质量，江浙沪等地进行了全员育人的理论与实践探讨：2015年9月，浙江省宁波市鄞州区出台了《关于全面推进鄞州区中小学德育导师制工作的实施意见》，全面推进“1+X”模式的导师制工作；2021年，江苏省教
为有效发挥全体教师促进每一个学生健康成长和全面发展的育人功能，现结合全员导师制试点经验和实际，近日，上海市教委制定《上海市中小学生全员导师制工作方案》（以下简称《方案》）。中小学生全员导师制的实施范围为全市所有中小学校，覆盖全体中小学生。中等职业学校可参照执行。
鲁网3月26日讯 为全面落实立德树人根本任务，进一步发挥教师队伍基础作用，推动每位教师成为学生成长发展的指导者和身心健康的促进者，3月25日下午，临沂第三十四中学组织召开全员育人导师制工作会议，校长刘迪主持会议并作重要讲话，全体教干教师参加会议。
“全员导师制”是推进镇江市教育综合改革的基础性战略性工程。镇江市教育局高标准、高起点谋划改革“施工图”，瞄准制约育人质量发展最突出的问题，建立健全导师工作的运行、保障机制，用好制度优势，发挥管理效能，成效显著。上周，镇江市就中小学全员导师制工作情况，举行新闻发布。
扬子晚报网4月26日讯（通讯员 刘春 记者 万凌云）“关爱学生成长是全体教职工的工作初心，也是追求的目标，每一名学生都应得到老师的关爱。”4月24日，镇江高等职业技术学校（江苏联合职业技术学院镇江分院）以“大家讲坛”形式，举办全员导师制工作分享会。
【来源：河北省教育厅】为落实、贯彻立德树人的根本任务，强化学校教育主阵地作用，实现全员、全程、全方位育人，促进学生个性发展，自2024年3月份开始，衡水市职业技术教育中心（桃城技工学校）全面实施全员导师制育人模式。
□葛昌明日前，上海市教委发布《上海市中小学生全员导师制工作方案》（以下简称《方案》），将中小学全体教师按照一定机制与每一名学生匹配，为学生发展提供全面指导、为家庭教育提供协同指导，努力实现“学生人人有导师，教师人人是导师”的育人新样态。
日前，上海市教委制定《上海市中小学生全员导师制工作方案》（以下简称《方案》）。其中明确，中小学校要为每一个学生配备导师，教师原则上都要担任学生导师，每位导师指导学生数原则上不超过15名。学校应在尊重学生自主权和选择权基础上，根据实际情况做好导师与学生的匹配。
