来源：【中国教育新闻网】聚焦校长是学校发展的第一责任人，是引领学校发展的关键。教育家陶行知先生指出：“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。”校长考核是促进校长专业发展的重要手段，是推动校长队伍建设、实现教育高质量发展的重要举措。
根据督导室18号文件精神，结合《XX县中小学校长学年度工作目标管理考核评估》方案，XX镇校长学年度工作目标管理考核工作组于20xx年12月6日13日，对X属7所学校，通过“听、看、查、访、问、谈和师生问卷”等方法，多方采集信息，进行了认真的考核评估，在此基础上评估工作组进行了分组讨论，大组汇总，现将评估情况汇报如下:一、主要成绩。
西安市第六中学校园开放日现场刚刚参加完2023西安市中考的考生张雨萌，在老师的指导下估了630多分，这个分数能上哪些学校？哪些学校更适合自己？自从估完分后张雨萌和妈妈便穿梭在不同的高中学校进行考察。张雨萌说：“之所以着急考察了解高中学校，就是想选择一所理想的学校。
岁末年初，各项工作进入总结盘点阶段。做学校管理者有一段时间了，在做好本职工作之外，我也对校长的职能和定位有了一些碎片化的想法和思考，它们帮助我在迷茫时定心、犹豫时前行。校长的专业化“不要把校长当官来做，要把校长当专业、事业、志业来做。”这是我听到过的印象比较深的话。
2022年2月，教育部出台《关于开展中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估工作的意见》，并启动试点工作。试点工作已过去三年，但可推广、可借鉴的经验不多，这让我们不得不重新思考：今天，我们该怎样评价校长？人们常说，有什么样的校长评价指挥棒就会产生什么样的校长。
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学校教育教学质量实现新的发展，12月18日至19日，渭南市第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价专家组一行在省督学、专家组组长党福奎的带领下来到瑞泉中学，对学校高质量发展暨校长履职情况进行督导评价。
新时代，学校教育应该怎么应对知识的爆炸性增长，切实提高老百姓对教育的实际获得感？我认为，学校最需要的是校长、书记能够做专业的人，要有自己办学的道路自信和文化自信。为此，需要做好以下八个方面。第一，学文件，掌握上位思想。
