您有任何心理困惑都可以发往邮箱：15820292586@126.com留言，我们将邀请专业的心理老师来为您答疑解惑。本期答疑：惠州仲恺中学专职心理老师罗嘉仪家长提问：我的女儿现在读小学三年级，她老说自己在学校过得不开心，原因是有几个同学总是针对她，有时候甚至不让其他同学跟她玩。
● 2024年第3期家长课堂青少年与同伴的关系当孩子们开始学校生活，他们与家人的共处时光便逐渐减少。进入青春期，同龄人的影响力越发显著，家长应认识到，同伴关系成为连接家庭与社会的纽带，引导青少年逐步走向社会角色的成长之路。
2024年3月22日下午，合肥市建平实验小学南艳分校全体六年级学生在本部多元发展中心参加了主题为“同伴交往很重要，化解冲突有妙招”心理健康教育讲座。本次讲座的主要内容包括“同伴交往的意义”“同伴交往的技巧”以及“冲突化解的方式”这三个方面。
在展开文章议论前，请大家欣赏一无名人士所写的现代散文诗:我不图你什么?而友情是在日常工作中，在事业追求中，产生于社会这个大江湖的美好情感，包括同事情、战友情、同学情、知音知己，友情没有血缘的紧密，没有法定的严肃，友情是自由自在、无拘无束的，可来可去，可长可短，花开花落两由之。
青少年与同伴的关系当孩子们进入青春期，开始学校生活，他们与家人的共处时光便逐渐减少，同龄人的影响力越发显著。对此，许多家长心中常常交织着期待与不安的情绪。家长应认识到，同伴关系正成为连接家庭与社会的纽带，引导青少年逐步走向社会角色的成长之路。
我是毛妈Carol海外教育集团任职十多年英文绘本推广人，亲子阅读践行者在这里和10万妈妈交流启蒙经验时光荏苒，但我依然会想起童年的小伙伴。想起小时候的我们在院子里玩耍的各种快乐，想起放学路上引亢高歌和嘻哈打闹的我们，想起泥泞的田野里与泥土嬉闹为乐的童年。
来源：【中国教育新闻网】良好的同伴关系可以满足青少年对关怀和温暖的需要，进一步发展出对自我的接纳和同情，获得群体认同感和归属感，增强自信心，实现心理健康发展，形成健全人格，树立并践行社会主义核心价值观。同伴是青少年获得支持和接纳的重要来源之一。
在教育越来越受到关注的当下，不少家长对于家庭教育却愈发感到焦虑，甚至使家庭教育出现异化现象。从本质上来说，家庭教育与生活教育有着天然的密切联系，当下，人们对美好生活的追求已成社会共识，而回归生活教育的家庭教育才可能走出焦虑，也更健康。
