“老师，活着的意义是什么?严重程度正在加剧陈夏树所在的学校心理课排课已经从之前的每周5节增加到现在的18节，老师数量从2018年的全校2个提到了现在的6个，除了上课，心理咨询频次从几个月1次涨到每周4-5次，学校开始强制要求学生进行心理筛查。
在阅读此文之前，麻烦您点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持！这内蒙古的大街上，真是热闹非凡。就在这熙熙攘攘的街道上，有个博主拿着摄像机，想找个路人聊聊相亲那点儿事。
作者：主创团·猪妈妈前几天，看到一位妈妈在朋友圈吐槽，说自己快被青春期儿子“气吐血”了。因为不管她跟儿子说啥，回答都是“嗯、哦、随便、不知道、都行”。“儿子，晚上想吃点啥？”“随便。”“你们班这次考试成绩出来了吗？”“不知道。”“儿子，你快来看这件衣服怎么样？”“都行。
他们确实长大了，家长也总以为孩子该“懂事”了吧?但是希望很美好，孩子们又没那么“大”，毕竟不是成人，各位家长反而发现青春期的孩子们非但没有越来越“乖巧懂事”，反而变得更难管了、甚至不让管、“没小时候听话了”，于是自我怀疑“我不会教育孩子”
“老师，活着的意义是什么？我觉得活着没有什么意义。”北京某中学心理教师陈夏树，对不久前来找自己咨询的一名孩子印象深刻。这个初一的学生看上去稚气未脱，却语出惊人。今年是陈夏树入职的第6年，她第一次明显感受到，现在中学生的心理问题严重程度正在加剧。
时值中年，对初中时课文中魏巍的《谁是最可爱的人》仍记忆犹新，少时心灵受到了极大的震撼，被抗美援朝战场上志愿军战士们浴血奋战、奋不顾身的精神深深感动。但是，这篇让青少年们感恩前辈、提升爱国情感的好文章，在2001年却被有些人从课本中删除了。
