编者按:为贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，2023年5月，教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，要求各地各校明确责任分工，建立健全推进机制，不断将基础教育课程教学改革引向深入。
潮新闻客户端 通讯员 刘烨 黄凤燕在第34个全国土地日到来之际，宁波市北仑区小港学达小学的“三花三香”劳动实践课程在校外的稻田里开课了，“用手指捏住水稻的根部，尽量让秧苗垂直插入泥土里……”活动开始前，学达小学胡海波校长介绍了学校“三花三香”课程，并交代了插秧的要点。
新学期开始，劳动课被写入不少学校的新课表，一些中小学还在“开学第一课”安排了种菜、收割、做饭…但长期以来，由于各种原因，我国中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。
长沙晚报掌上长沙11月25日讯（通讯员 蒋盈桂 全媒体记者 陈良）做茴香馄饨、陈皮红豆饼、薄荷秋梨冻、洛神花奶冻，制作养生足浴包、艾条……24日，天心区梨塘小学举行以“聚焦课程建设 赋能学生发展”为主题的“生命力”红色教育特色课程建设成果展示活动，6场研讨课、10个课程成果，吸引
【来源：华商报】“自己挖出来的吃起来就是香！”在西咸泾河泾华学校校园里，挖红薯、摘西瓜、掰玉米、生活技能大赛……具有跨学科特性的劳动实践课程五花八门、异彩纷呈，让课堂活跃在田野乡间。在丰收的田野上感受劳动的快乐“看！老师，这是薯王！
阳光讯（李军 牛蕾 记者 梁永飞）“居于田而识美，耕于田而为善”为培养有劳动素养的时代新人，让孩子们在劳动过程中磨练意志，在劳动实践中培养良好的道德品质，西安市灞桥区惠王中心小学开展了田园劳动系列活动--种草莓。开垦篇瞧！
■新视线·劳动正当时经过两周的精心设计与制作，浙江舟山普陀二中学生孙凡清完成了手工劳动作品《海底“把脉”》。除了这项“看得见”的成果，一本《劳动成长手册》记录了“隐藏”其中的劳动素养：孙凡清撰写劳动日记，有过程、细节、思考。教师结合现场观察，对其劳动观念、能力等维度给出评价。
设计智能灌溉系统，芯片根据土壤干湿程度自动发送灌溉指令；从种葫芦、观察葫芦生长到摘葫芦、画葫芦，孩子们有了自己的“葫芦乐园”；将中草药铡断、捣烂、碾碎，放进香囊袋，制成各式功效不同的中药香包……在近日举行的北京市中小学劳动教育总结推进会暨密云区劳动教育工作现场会上，孩子们用各种各
近年来，丹徒区支显宗学校坚持“幼学器成，敦品励学”的办学理念，以学生品格提升与核心素养养成为落脚点，积极开展劳动教育，通过开发生活化、校本化劳动课程，组织学生参加校园日常劳动、生产劳动和服务性劳动，有效培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动习惯和品质。
