【课文中心思想】本文采用夹叙夹论的方法记叙了闻一多先生作为学者和革命家两方面的说和做的事例，表现了他严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神和澎湃执着的爱国热情，高度赞扬了他言行一致、朴实坚强、追求真理、嫉恶如仇并为祖国英勇献身的凛然正气和高尚情操。
说和做——记闻一多先生言行片段“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
当我们进入七年级的时候，我们一定要学会提前去预习，自己找到每课的重点知识，只有这样我们在上课的时候才能更加的2轻松听懂老师所讲的内容，在我们进入初中以后，老师讲课没有在小学老师那样的细心，这个时候主要还是靠同学们的自主学习能力，在课前做好课前预习，自己去抓住每课的重点知识，这样对我们学好语文非常的有帮助!
《2 说和做》教学设计教学意图一、教学目标：1. 概括文中典型事例，梳理闻一多先生的“说”和“做”，快速把握文意，学习他的崇高品格和革命精神。2. 关注文中的细节描写，理解细节描写的作用，品味文中重要语句，揣摩其含义及表达效果。二、教学重点：1.
第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》——臧克家。赏析:《说和做——记闻一多先生言行片段》是诗人臧克家为纪念闻一多先生而作的一篇散文，以其真挚的情感和深刻的思考，展现了闻一多先生的学术精神和爱国情怀。
